LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS LATINOAMERICANOS

Ernesto Fajardo Pascagaza

Resumo


El presente texto tiene como finalidad realizar un análisis sobre la importancia de la supervisión en los procesos administrativos y pedagógicos, así como en los replanteamientos que los sistemas educativos en América Latina están haciendo para mejorar la calidad de la educación desde la administración escolar. Igualmente, se hace un análisis sobre los procesos que deben desarrollar los principales actores para mejorar la calidad y lograr la transformación de los centros educativos, donde el supervisor escolar representa una figura fundamental en el proceso, pero más determinante es la que desempeña el docente. En este sentido, se analizan las variables inherentes al rol que ejercen frente a conductas que vulneran los procesos y las prácticas de supervisión y gestión escolar y el rol que ejerce el supervisor como el principal gestor para mejorar la calidad de la educación en las instituciones educativas. Para finalizar, se realiza una aproximación a los modelos contemporáneos sobre la supervisión escolar así como el impacto que han tenido las reformas educativas en el proceso de transformación de los sistemas educativos en América Latina.

Palavras-chave


Supervisión educativa; América Latina; Sistemas educativos.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v40i1a2019.2089

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