O ESTUDO DE FRAÇÕES ATRAVÉS DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS COM UMA TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este relato descreve uma experiência desenvolvida com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Educação Básica na qual se utilizou a tendência Investigação Matemática no contexto do ensino de frações. O objetivo foi introduzir o conteúdo de maneira que os alunos participassem do processo e elaborassem conclusões, incentivando o trabalho de equipe e a escrita na aula de matemática. O material de pesquisa constituiu-se dos diários de campo da professora, e de cadernos dos alunos com observações realizadas no decorrer das atividades. Como resultados observou-se que os alunos gostaram das atividades e demonstraram criatividade na realização das atividades.