Use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10737/307
Title: Educação Matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da Etnomatemática
Authors: Zanon, Rosana  Lattes
Keywords: Educação matemática;Etnomatemática;Formas de vida;Ensino Médio
Date of Defense: 26-Mar-2013
Issue Date: 31-May-2013
Citation: ZANON, Rosana. "Educação Matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da Etnomatemática". 2013. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 26 mar. 2013. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10737/307>.
Abstract: A presente investigação, resultado de uma prática pedagógica investigativa de cunho qualitativo desenvolvida com uma turma de alunos do primeiro ano do Ensino Médio Politécnico de uma Escola Estadual do Município de Doutor Ricardo, RS, tem como aporte teórico o campo da educação matemática denominado de Etnomatemática. Com o objetivo de problematizar os jogos de linguagem matemáticos presentes na forma de vida de trabalhadores do campo do referido município e suas semelhanças de família com aqueles gestados na matemática escolar, o material empírico da pesquisa foi gerado por meio de anotações no diário de campo da professora pesquisadora, aplicação de questionários, entrevistas realizadas com trabalhadores do campo e de uma empresa de laticínios e material escrito e produzido pelos alunos. A análise efetivada sobre o material de pesquisa permitiu a elaboração de três unidades de análise: a) por um lado, os alunos aludem que necessitam buscar oportunidades de trabalho e sobrevivência em ambientes externos às atividades agrícolas; por outro, os agricultores entrevistados apontam que há inúmeras exigências para que os produtores possam fazer parte do mercado e vender seus produtos agrícolas; b) os jogos de linguagem matemáticos presentes na forma de vida camponesa da comunidade examinada apresentam regras como aproximação e arredondamento, mas fazem uso de cálculos usualmente presentes nas escolas c) as fronteiras que delimitam as formas de vida urbana e rural se apresentaram muito tênues na comunidade em questão.
URI: http://hdl.handle.net/10737/307
Appears in Collections:Ensino de Ciências Exatas

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