Use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10737/442
Title: Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos
Authors: Cardoso, Kelly Karine  Lattes
Keywords: Ensino de química;Alimentos;Interdisciplinaridade
Date of Defense: 29-Sep-2013
Issue Date: 13-May-2014
Citation: CARDOSO, Kelly Karine. "Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos". 2013. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 29 set. 2013. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10737/442>.
Abstract: A presente dissertação apresenta uma pesquisa sobre uma prática pedagógica interdisciplinar, envolvendo diferentes disciplinas no estudo sobre o tema alimentos, evidenciando as possibilidades de aprendizagem proporcionadas pelo envolvimento nesse tipo de prática pedagógica, tanto por parte dos alunos como dos professores. O referencial teórico está apoiado em orientações sobre aprendizagem significativa, Ensino de Química e interdisciplinaridade. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa de cunho descritivo com aproximações ao estudo de caso. A prática pedagógica foi realizada durante o ano de 2012, em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Visconde de Bom Retiro, localizado na cidade de Bento Gonçalves, RS. O material da pesquisa foi obtido por meio da aplicação de questionários, aulas expositivas elaboradas pelos professores de forma interdisciplinar, com a utilização de recursos gráficos, data show, leitura de artigos referente ao tema, material produzido pelos alunos, apresentação de seminários em sala de aula e na Mostra Cultural para toda a escola. Os resultados indicam que trabalhar de forma interdisciplinar desperta o interesse do aluno e faz com que ele tenha a possibilidade de construir de forma significativa o seu conhecimento.
URI: http://hdl.handle.net/10737/442
Appears in Collections:Ensino de Ciências Exatas

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