A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental

Reis, Daiane Caroline Dos

A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental

dc.contributor.advisor1	Keller, Garine Andréa
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7675842354355859	pt_BR
dc.creator	Reis, Daiane Caroline Dos
dc.date.accessioned	2022-09-22T17:30:51Z
dc.date.available	2022-09-22T17:30:51Z
dc.date.issued	2022-07
dc.date.submitted	2022-07-01
dc.description.abstract	Neste artigo, buscou-se explicar o conceito de interdisciplinaridade, sua importância e a possibilidade de uma prática pedagógica interdisciplinar na área das linguagens. Apresentou-se os preceitos trazidos pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017), acerca desse conceito teórico, além dos relatos de quem vivenciou a interdisciplinaridade na graduação, especificamente, na sua prática de estágio. Por meio da análise de relatórios de estágio e de entrevistas semiestruturadas, foi possível constatar a possibilidade do trabalho interdisciplinar dentro das escolas regulares de ensino, que há suporte da BNCC para isso e que, apesar de ser uma tarefa difícil, é extremamente enriquecedora aos alunos.	pt_BR
dc.description.abstract	In this article, we sought to explain the concept of interdisciplinarity, the importance and the possibility of an interdisciplinary pedagogical practice in the area of languages. The precepts brought by the National Common Curricular Base - BNCC (BRASIL, 2017) were presented about this theoretical concept, in addition the reports of those who experienced interdisciplinarity in graduation, specifically, in their internship practice. Through the analysis of internship reports and semi-structured interviews, it was possible to verify the possibility of interdisciplinary work within regular schools, that there is support from the BNCC for this, despite being a difficult task, it is extremely enriching for students.	pt_BR
dc.identifier.citation	REIS, Daiane Caroline Dos. A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental. 2022. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 01 jul. 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/3424.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10737/3424
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Linguagens	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Languages	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinarity	pt_BR
dc.subject	Teaching	pt_BR
dc.subject.cnpq	LLA	pt_BR
dc.title	A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR