Espaços não escolares: em que medida práticas promovidas por um grupo de voluntários se manifestam como ações pedagógicas?
| dc.contributor.advisor1 | Vivian, Danise | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9662211066069239 | pt_BR |
| dc.creator | Dahmer, Pauline | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-16T17:34:53Z | |
| dc.date.available | 2018-11-16T17:34:53Z | |
| dc.date.issued | 2018-08-14 | |
| dc.date.submitted | 2017-12-06 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem por objetivo compreender em que medida práticas promovidas por um grupo de voluntários se manifestam como ações pedagógicas em espaços não escolares. Sabe-se que o pedagogo tem a possibilidade de atuar em diferentes espaços que ultrapassam os muros escolares. Em termos metodológicos, esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com inspiração no estudo de caso e valeu-se de observações, diário de campo, fotografias, grupo focal e entrevista com a idealizadora do grupo como forma de gerar dados. Para conseguir responder a problemática central deste estudo três caminhos foram trilhados: (a) Investigar o que são ações pedagógicas; (b) Compreender as diferenças conceituais entre Educação formal, não formal e informal, dando destaque ao espaço não escolar; (c) Investigar o que um grupo de voluntariado compreende como ações pedagógicas desenvolvidas em espaços não escolares. Os resultados preliminares deste estudo apontam que: 1) ações pedagógicas podem se caracterizar como práticas educativas intencionais, já que toda atividade pedagógica constitui uma prática educativa de forma abrangente, formativa e planejada podendo acontecer em qualquer espaço e não somente nos espaços escolares, desde que ocorra de maneira intencional; 2) educação formal é a educação tradicional e institucionalizada, que ocorre dentro das escolas; educação informal é a transmissão da cultura, dos hábitos, tradições e os valores, ocorrendo nos grupos de amigos, igrejas, comunidade, família; educação não formal é uma ação intencional, com objetivos determinados, que busca a transmissão de conhecimento, a formação de indivíduos, ocorrendo em espaços não escolares; e 3) as ações que o grupo de voluntariado promove, são realizadas de forma intencional, o planejamento é organizado de uma maneira mais flexível, o improviso faz parte da rotina, pois cada porta que se abre é um novo começo, a missão do grupo é promover experiências da alegria para os pacientes hospitalizados e seu entorno enxergando o hospital de uma forma lúdica e menos dolorida. Após observar o grupo em ação no hospital, na escola e na reunião de planejamento, e vários questionamentos realizados nos grupos focais que buscaram esmiuçar a existência dos pré-requisitos que configuram a ação pedagógica se percebeu que possuem pouco conhecimento sobre essa construção pedagógica, mesmo porque, como salientaram várias vezes não ser esse o foco deles. Os palhaços doutores estão mais relacionados com 6 ações educativas, ações lúdicas do que propriamente com as funções pedagógicas, de uma preocupação pedagógica, de um compromisso para com o aluno ou paciente. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | DAHMER, Pauline. Espaços não escolares: em que medida práticas promovidas por um grupo de voluntários se manifestam como ações pedagógicas?. 2017. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 06 dez. 2017. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2206. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/2206 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Ações pedagógicas | pt_BR |
| dc.subject | Espaços não escolares | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CH | pt_BR |
| dc.title | Espaços não escolares: em que medida práticas promovidas por um grupo de voluntários se manifestam como ações pedagógicas? | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |