Pluralidade corporal e ginástica: o contexto escolar e materiais alternativos
| dc.contributor.advisor-co1 | Bossle, Fabiano | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Machado, Neli Teresinha Galarce | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6666207712034183 | pt_BR |
| dc.creator | Otsuka, Marcos Minoru | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/3699254917834930 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2012-12-11T12:28:30Z | |
| dc.date.available | 2012-12-11T12:28:30Z | |
| dc.date.issued | 2012-12-11 | |
| dc.date.submitted | 2012-10-02 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo analisou as possibilidades do desenvolvimento do conteúdo ginástica e da confecção de materiais alternativos para as aulas de Educação Física de quatro escolas com diferentes representações e localidades dentro do Município de Lajeado. Nesta pesquisa foram identificados os espaços e a infraestrutura onde as aulas de Educação Física ocorrem, como também a formação dos professores e a sua compreensão sobre as práticas das ginásticas utilizadas. Foi foco deste estudo a importância que o conteúdo ginástica apresenta historicamente nas aulas de Educação Física no Brasil e a representatividade do conteúdo para os escolares no desenvolvimento motor, pluralidade corporal, cognitivo e social. O estudo é de caráter qualitativo descritivo e utilizou observações e entrevistas semiestruturadas para a coleta das informações. Os participantes investigados foram os professores de Educação Física do Ensino Fundamental. Este estudo pretende repercutir com a qualificação do conteúdo na formação e no desenvolvimento das práticas educativas e no seu impacto no ambiente educacional. Podemos considerar que este estudo se localiza na perspectiva de aproximação entre um contexto de desenvolvimento corporal e suas particularidades, e a cultura na realização de determinadas práticas corporais, como é o caso da ginástica, o que, no âmbito da Educação Física, denomina-se cultura corporal. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | OTSUKA, Marcos Minoru. Pluralidade corporal e ginástica: o contexto escolar e materiais alternativos. 2012. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ambiente e Desenvolvimento, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 02 out. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/286. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/286 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGAD;Ambiente e Desenvolvimento | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | * |
| dc.subject | Ginástica | pt_BR |
| dc.subject | Educação Física Escolar | pt_BR |
| dc.subject | Pesquisa Qualitativa | pt_BR |
| dc.subject | Rede Municipal de Ensino de Lajeado/RS | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | MU | |
| dc.title | Pluralidade corporal e ginástica: o contexto escolar e materiais alternativos | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |