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Ementa: Estudo do desenvolvimento histórico da Arqueologia, seus conceitos, métodos e técnicas básicas de trabalho e a história do homem.

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Ementa: Interfaces entre o mundo digital, a cultura digital, o pensamento computacional e a educação básica.  

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Ementa: O aprender e o ensinar em diferentes tempos, espaços e perspectivas.  

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Ementa: A artesania de uma aula em meio aos atos de ensinar e aprender/estudar.  

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Ementa: Ambientação e estudo da escola parceira. Produção de práticas de pesquisa em espaços escolares como potência para o fazer docente.

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Ementa: Paradigmas filosóficos e conjuntura para a compreensão das questões fundamentais do ser humano.  

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Ementa: O texto em suas múltiplas formas e funções, com ênfase em textos acadêmicos, na leitura funcional, na produção escrita, na coesão e na coerência. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das leituras e das produções textuais escritas.

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Ementa: A pesquisa em Educação na contemporaneidade, considerando aspectos éticos e metodológicos.

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Ementa: Conhecimentos lógico-matemáticos e computacionais no contexto educacional.  

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Ementa: Estudo da História da humanidade, do desenvolvimento histórico da Arqueologia, seus conceitos, métodos e da Educação Patrimonial.

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Ementa: Texto argumentativo oral e escrito, com ênfase nos tipos de argumentos e no uso de elementos de coesão e coerência. Dicção, oratória, gestualidade. Gêneros acadêmicos orais e escritos com vistas à participação em eventos de divulgação científica. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das produções textuais orais e escritas.

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Ementa: Experimentações didático-pedagógicas por meio da criação de procedimentos didáticos.

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Ementa: Da invenção da didática às implicações no ensinar e na formação docente.

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Ementa: A estrutura normativa da educação brasileira contemporânea e suas diferentes modalidades educacionais.  

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Ementa: Estudo das civilizações orientais e clássicas na Antiguidade, tendo em vista a abordagem das grandes estruturas que conformam essas sociedades, enfatizando o eixo político-religioso e sociocultural. 

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Ementa: Estudo das primeiras civilizações africanas, expansão nos reinos e os contatos entre africanos e europeus. Imperialismo e a Partilha da África.  

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Ementa: Estudo das estruturas econômicas, sociais, políticas, jurídicas e religiosas do período medieval na Europa Ocidental.

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Ementa: Diferentes temáticas da atualidade relacionadas aos direitos humanos, tendo por base o cenário da globalização e os processos sócio-históricos de formação das sociedades contemporâneas.

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Ementa: Problematização das práticas de in/exclusão na educação.

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Ementa: Estudo dos processos de descolonização da África. Transformações econômicas, políticas e socioculturais ocorridas na primeira metade do século XX, e a África na ordem globalizada.  

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Ementa: O ofício docente: os saberes do professor artesão.  

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Ementa: Da invenção do currículo às teorias curriculares: disciplinarização dos saberes e das práticas, transversalidade e contextos curriculares híbridos.  

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Ementa: Experimentações curriculares transversais como possibilidade de reinvenção do currículo.  

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Ementa: Experimentação e criação de práticas de pesquisa em espaços educativos não escolares.   

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Ementa: Estudo da organização sócio-política e econômica da América Colonial e da diversidade étnica e cultural e das formas distintas de organização social das populações indígenas que habitavam as Américas antes da conquista europeia e nos primeiros anos pós-contato. 

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Ementa: Estudo do modelo colonial português no Brasil. Estruturas culturais e o estudo das populações indígenas, africanas e europeias.  

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Ementa: Fundamentos linguísticos, culturais, políticos e educacionais da Língua Brasileira de Sinais e habilidades básicas nos processos que envolvem a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. Aspectos culturais e identitários das pessoas surdas que se apresentam na arte, cultura, literatura e filosofia.

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Ementa: Estudo do modelo colonial português no Brasil. Estruturas político-administrativas e econômicas.  

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Ementa: Estudo das escolas teóricas, teorias, conceitos e métodos de pesquisa da História.

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Ementa: A função da avaliação na educação, no que compete ao ensino e à aprendizagem, aos diversos instrumentos avaliativos, bem como a análise da avaliação em larga escala e seus objetivos, impactos e limites. 

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Ementa: Elaboração e execução de Proposta Pedagógica na escola parceira. Produção de  práticas de pesquisa em espaços escolares como potência para o fazer docente.

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Ementa: O processo histórico e cultural da educação em diferentes espaços e temporalidades. 

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Ementa: Estudo do contexto político, econômico e sociocultural do Primeiro Reinado e Regências do Império no Brasil.  

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Ementa: Estudo de temas sobre o ensino da história indígena, as políticas indigenistas, aspectos históricos, culturais e conceituais de populações indígenas e das relações étnico-raciais no Brasil. Sociodiversidade dos povos indígenas no Brasil Contemporâneo.

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Ementa: Estudo do processo histórico da Europa Ocidental nos campos político, econômico, social e cultural e os contatos com outras culturas e continentes entre os séculos XVI e XVIII.

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Ementa: As políticas educacionais e a legislação da educação básica e suas implicações sobre a organização dos sistemas de ensino.   

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Ementa: A institucionalização da Monarquia, os desdobramentos político, econômico e sociocultural no Segundo Reinado do Estado Nacional Brasileiro.  

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Ementa: Ciências ambientais, com ênfase nas relações do homem com a natureza, com vistas ao desenvolvimento mais sustentável.

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Ementa: Experimentações artístico-pedagógicas extensionistas em espaços escolares.    

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Ementa: Empreendedorismo e intraempreendedorismo, suas características e funções.  

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Ementa: Estudo da organização, execução e avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem em História.

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Ementa: Estudo da colonização açoriana, imigração alemã e italiana, o escravismo e o processo abolicionista no período Imperial. Noções da matriz historiográfica platina e lusitana.  

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Ementa: Estudo das tendências da historiografia e da produção historiográfica por meio da escrita da História ao longo do tempo.  

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Ementa: Estudo das ocupações indígenas, sociedade fronteiriça, domínios territoriais luso-brasileiros e regionalismo rio-grandense no processo da formação do Estado Nacional Brasileiro. A sociedade pecuarista e a Guerra Farroupilha.  

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Ementa: Ementa: Estudo e problematização de questões contemporâneas que atravessam a educação e impactam a formação docente, o currículo e as práticas pedagógicas

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Ementa: Histórico, conceitos, Política Nacional de Educação Ambiental; princípios e diretrizes da Educação Ambiental; Programa Nacional de Educação Ambiental - ProNEA; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental - DCNEA; projetos de educação ambiental.     

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Ementa: Observação, planejamento e regência de classe no Ensino Fundamental no componente de História.

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Ementa: Diálogo como princípio educativo. A filosofia da educação como questionamento do processo pedagógico e como elaboração teórica da experiência educativa. Investigação e atuação do aluno em movimentos sociais, instituições governamentais e não governamentais. Conhecimento, ensino e aprendizagem em diferentes contextos sociais. 

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Ementa: Estudo da transição do Império para a República no Rio Grande do Sul e do panorama político, econômico e sociocultural do Rio Grande do Sul nos séculos XX e XXI.

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Ementa: Estudo do processo histórico americano nos campos político, econômico, social e cultural e inserção internacional da América a partir do século XIX.  

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Ementa: Estudo de conceitos do campo teórico-metodológico referentes à história regional, fontes históricas relacionadas e especificidades da história e historiografia sobre história regional.

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Ementa: Estudo de conceitos do campo patrimonial com ênfase em cultura, memória, história e práticas educativas.

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Ementa: Estudo do processo histórico americano nos campos político, econômico, social e cultural e inserção internacional da América a partir do século XIX.      

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Ementa: Estudo de conceitos do campo patrimonial com ênfase em cultura, memória, história e práticas educativas.

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Ementa: As Diretrizes da Educação para as Relações Étnico-Raciais e as premissas didático-pedagógicas para uma educação antirracista.  

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Ementa: O processo histórico e cultural da educação brasileira.

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Ementa: Observação, planejamento e regência de classe no Ensino Médio, na disciplina de História, com base nos fundamentos teórico-metodológicos do componente curricular.

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Ementa: A gestão educacional e escolar considerando o comum como um princípio político, analisando a organização administrativa e pedagógica das instituições de ensino.

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Ementa: Estudo das histórias e culturas afro-brasileiras, e das premissas didático-pedagógicas de educação antirracista.

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Ementa: Estudo do processo de implantação do ideário iluminista-liberal nas revoluções liberais-burguesas. Processo de transformações políticas e socioeconômicas no decorrer da transição dos séculos XVIII e XIX. A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa.  

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Ementa: Os processos de inclusão e suas implicações, considerando as políticas públicas e as práticas de in/exclusão nos espaços escolares e não escolares.  

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Ementa: Estudo da História do Tempo Presente, compreendendo os contornos da Segunda Guerra Mundial e os efeitos da bipolarização, do Estado de Bem-Estar Social ao Neoliberalismo.  

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Ementa: Elaboração de um projeto de pesquisa.

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Ementa: Estudo, planejamento e vivência de práticas de Educação Patrimonial em contexto escolar.   

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Ementa: Estudo do processo histórico brasileiro e seus aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais durante a Primeira República, Era Vargas e Período democrático.  

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Ementa: Estudo das questões históricas e atuais do Oriente, da cultura, da religiosidade e dos principais conflitos no mundo muçulmano.

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Ementa: Estudo de referenciais didáticos para o Ensino de História e suas implicações no contexto escolar.  

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Ementa: Estudo das características norteadoras do conhecimento histórico e da instrumentalização teórico-metodológica para o uso de fontes escritas, orais e imagéticas.

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Ementa: Estudo do processo histórico brasileiro e seus aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais durante o Período Civil-Militar, de Sarney a Fernando Henrique Cardoso e de Lula à atualidade.  

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Ementa: Produção de artigo científico ou monografia a partir do desenvolvimento da proposta de pesquisa científica apresentada no Trabalho de Conclusão de Curso I.

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Ementa: Elaboração de ações ou projetos de extensão com foco na linguagem em suas múltiplas formas.