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Ementa: Interfaces entre o mundo digital, a cultura digital, o pensamento computacional e a educação básica.  

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Ementa: O aprender e o ensinar em diferentes tempos, espaços e perspectivas.  

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Ementa: A artesania de uma aula em meio aos atos de ensinar e aprender/estudar.  

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Ementa: Ambientação e estudo da escola parceira. Produção de práticas de pesquisa em espaços escolares como potência para o fazer docente.

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Ementa: A trajetória histórica dos conceitos de infância em diferentes espaços e tempos.

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Ementa: As representações de infâncias em artefatos culturais.  

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Ementa: Paradigmas filosóficos e conjuntura para a compreensão das questões fundamentais do ser humano.  

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Ementa: O texto em suas múltiplas formas e funções, com ênfase em textos acadêmicos, na leitura funcional, na produção escrita, na coesão e na coerência. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das leituras e das produções textuais escritas.

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Ementa: A pesquisa em Educação na contemporaneidade, considerando aspectos éticos e metodológicos.

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Ementa: Conhecimentos lógico-matemáticos e computacionais no contexto educacional.  

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Ementa: Práticas de alfabetização, planejamento e desenvolvimento de propostas educacionais para a leitura e a escrita.   

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Ementa: Discursos sobre a alfabetização de crianças.

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Ementa: Texto argumentativo oral e escrito, com ênfase nos tipos de argumentos e no uso de elementos de coesão e coerência. Dicção, oratória, gestualidade. Gêneros acadêmicos orais e escritos com vistas à participação em eventos de divulgação científica. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das produções textuais orais e escritas.

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Ementa: Experimentações didático-pedagógicas por meio da criação de procedimentos didáticos.

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Ementa: Da invenção da didática às implicações no ensinar e na formação docente.

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Ementa: A estrutura normativa da educação brasileira contemporânea e suas diferentes modalidades educacionais.  

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Ementa: Diferentes temáticas da atualidade relacionadas aos direitos humanos, tendo por base o cenário da globalização e os processos sócio-históricos de formação das sociedades contemporâneas.

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Ementa: O brincar como eixo estruturante de uma docência inventiva e investigativa, a partir da experimentação lúdica.

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Ementa: O brincar e suas implicações na educação e nos processos de ensinar e aprender.  

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Ementa: Problematização das práticas de in/exclusão na educação.

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Ementa: O ofício docente: os saberes do professor artesão.  

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Ementa: A formação dos profissionais da Educação Infantil: legislação, práticas e desafios.  

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Ementa: Os modos de atendimento da infância brasileira, seus deslocamentos nos tempos e espaços e as políticas públicas para a infância.   

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Ementa: O corpo como elemento de linguagem. Experimentações corporais tendo como suporte os princípios do corpo sensível, expressivo e dialógico.

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Ementa: Experimentações curriculares transversais como possibilidade de reinvenção do currículo.  

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Ementa: Da invenção do currículo às teorias curriculares: disciplinarização dos saberes e das práticas, transversalidade e contextos curriculares híbridos.  

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Ementa: A literatura como um modo de criação e de experimentação na vida e na educação.

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Ementa: Experimentação e criação de práticas de pesquisa em espaços educativos não escolares.   

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Ementa: Fundamentos linguísticos, culturais, políticos e educacionais da Língua Brasileira de Sinais e habilidades básicas nos processos que envolvem a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. Aspectos culturais e identitários das pessoas surdas que se apresentam na arte, cultura, literatura e filosofia.

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Ementa: O letramento escolar, os letramentos sociais e os multiletramentos, por meio da concepção de leitura e escrita como sistemas simbólicos enraizados na prática social.  

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Ementa: As teorias de aquisição da linguagem e suas implicações no ensino e as teorias sobre a aquisição e a aprendizagem de uma segunda língua.  

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Ementa: A função da avaliação na educação, no que compete ao ensino e à aprendizagem, aos diversos instrumentos avaliativos, bem como a análise da avaliação em larga escala e seus objetivos, impactos e limites. 

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Ementa: Elaboração e execução de Proposta Pedagógica na escola parceira. Produção de  práticas de pesquisa em espaços escolares como potência para o fazer docente.

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Ementa: O processo histórico e cultural da educação em diferentes espaços e temporalidades. 

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Ementa: As políticas educacionais e a legislação da educação básica e suas implicações sobre a organização dos sistemas de ensino.   

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Ementa: Estudo e reflexão sobre a literatura infantil e a formação do leitor na educação infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.  

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Ementa: Estrutura pedagógica das escolas infantis: a construção do planejamento e dos espaços de aprendizagem das crianças.  

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Ementa: Estrutura pedagógica das escolas de Educação Infantil: organização curricular, metodologias de planejamento, constituição dos espaços internos e externos.  

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Ementa: Investigação, pesquisa e produção de materiais didáticos sobre temas históricos e geográficos envolvendo a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.  

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Ementa: Os conceitos de tempo e de espaço pela Geografia e pela História na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 

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Ementa: Ciências ambientais, com ênfase nas relações do homem com a natureza, com vistas ao desenvolvimento mais sustentável.

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Ementa: Experimentações artístico-pedagógicas extensionistas em espaços escolares.    

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Ementa: Experimentações criadoras em educação a partir das imagens do cinema e da linguagem cinematográfica.

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Ementa: Empreendedorismo e intraempreendedorismo, suas características e funções.  

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Ementa: Prática pedagógica docente na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 0 a 3 anos.  

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Ementa: Criação de propostas pedagógicas e recursos didáticos no campo da linguagem matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 

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Ementa: Estudo da linguagem matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.  

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Ementa: Ementa: Estudo e problematização de questões contemporâneas que atravessam a educação e impactam a formação docente, o currículo e as práticas pedagógicas

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Ementa: Prática pedagógica docente na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 4 e 5 anos.

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Ementa: Criação de propostas pedagógicas que considerem o protagonismo infantil no processo de alfabetização.

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Ementa: Diálogo como princípio educativo. A filosofia da educação como questionamento do processo pedagógico e como elaboração teórica da experiência educativa. Investigação e atuação do aluno em movimentos sociais, instituições governamentais e não governamentais. Conhecimento, ensino e aprendizagem em diferentes contextos sociais. 

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Ementa: Infâncias e escolas. Infâncias e famílias. Culturas infantis.  

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Ementa: Processos cognitivos ligados ao processamento da compreensão leitora, para o desenvolvimento de práticas de leitura na Educação Básica.

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Ementa: Diferenças e singularidades nos processos de alfabetização, leitura e escrita de textos na Escola de Educação Básica.   

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Ementa:  Propostas pedagógicas e recursos didáticos para o ensino da Arte na escola de Educação Básica.  

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Ementa: A linguagem matemática e a área de ciências da natureza na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.  

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Ementa: Vivências, experimentações e análise de práticas pedagógicas, integrando os saberes científicos, culturais e escolares. Construção coletiva de estratégias de ensino, promovendo o protagonismo docente e a reflexão crítica sobre o ensino de Ciências.  

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Ementa: As Diretrizes da Educação para as Relações Étnico-Raciais e as premissas didático-pedagógicas para uma educação antirracista.  

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Ementa: O processo histórico e cultural da educação brasileira.

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Ementa: Prática pedagógica docente no primeiro e no segundo anos do Ensino Fundamental.  

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Ementa: A gestão educacional e escolar considerando o comum como um princípio político, analisando a organização administrativa e pedagógica das instituições de ensino.

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Ementa: O cotidiano escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com ênfase nas práticas pedagógicas, no tempo e espaço escolar, nas interações, no brincar e nas rotinas escolares que respeitem a infância e a promoção de uma escola inclusiva e acolhedora.  

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Ementa: Os processos de inclusão e suas implicações, considerando as políticas públicas e as práticas de in/exclusão nos espaços escolares e não escolares.  

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Ementa: Avaliação como acompanhamento da aprendizagem dos estudantes, problematizando as estratégias disciplinares e de controle na/da escola.

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Ementa: Investigação, análise e construção de instrumentos de avaliação.

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Ementa: Elaboração de um projeto de pesquisa.

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Ementa: Histórico, conceitos, Política Nacional de Educação Ambiental; princípios e diretrizes da Educação Ambiental; Programa Nacional de Educação Ambiental - ProNEA; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental - DCNEA; projetos de educação ambiental.     

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Ementa: Prática pedagógica docente no terceiro, quarto e/ou quinto anos do Ensino Fundamental.  

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Ementa: Prática pedagógica em Gestão Educacional ou em Formação de Professores.

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Ementa: Experimentação e criação artística a partir da literatura, música, escrita, dança, teatro, cinema, fotografia, artes visuais e outras manifestações estéticas relacionadas ao campo das artes.

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Ementa: A formação lúdica do pedagogo e suas implicações na prática pedagógica. Os saberes dos professores que brincam. Exercícios e experimentações lúdicas do pedagogo.  

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Ementa: Experimentação e criação de procedimentos na pesquisa com crianças.

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Ementa: A relação tempo e devir-criança na interface com a  Pedagogia.

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Ementa: Produção de artigo científico ou monografia a partir do desenvolvimento da proposta de pesquisa científica apresentada no Trabalho de Conclusão de Curso I.

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Ementa: O processo de escolarização e da constituição da criança em aluno na transição da Educação Infantil para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Ementa: Elaboração de ações ou projetos de extensão com foco na linguagem em suas múltiplas formas.