ENSINAR QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: EXPERIÊNCIA PROPORCIONADA PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Resumo

O presente estudo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas durante a realização do estágio supervisionado requerido pelo Curso do Ciências da Natureza com Habilitação em Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) Campus Confresa, em Mato Grosso. Trata-se de um relato de experiência cuja abordagem é qualitativa. Sua realização ocorreu durante os meses de junho, julho e agosto de 2016 em turmas do 1º e 2º anos do Ensino Médio Técnico dos cursos de Agroindústria e Agropecuária do IFMT Campus Confresa. O estudo permitiu realizar reflexões sobre as estratégias de ensino que favorecem a construção de aprendizagem significativa, sobre a educação profissional no Brasil. Além da descrição da instituição de ensino e das atividades docentes realizadas, o estudo possibilitou compreender as contribuições que o estágio supervisionado proporcionam para a construção da identidade profissional.