IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II DE RONDONÓPOLIS/MT NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES

Resumo

A experimentação no ensino de Ciências é uma ferramenta crucial para o desenvolvimento de uma aprendizagem ativa e dinâmica, pois permite que os estudantes vivenciem de maneira prática os conceitos discutidos teoricamente. A realização de atividades experimentais proporciona uma compreensão mais profunda dos fenômenos científicos, estimulando o interesse, a curiosidade e a reflexão dos estudantes. No entanto, a efetivação dessa prática nas escolas ainda encontra obstáculos, principalmente pela falta de infraestrutura adequada, como a ausência de laboratórios de Ciências bem equipados. O objetivo desta pesquisa foi descrever as percepções que professores de Ciências da Natureza possuem sobre a relevância dos laboratórios de Ciências nas escolas de Ensino Fundamental de Rondonópolis/MT para a realização de atividades práticas no ensino desta área de conhecimento. A pesquisa de campo, de natureza básica e abordagem qualitativa, foi realizada no segundo semestre de 2024, envolveu 3 professores e 54 estudantes do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental de escolas estaduais de Rondonópolis/MT. Como instrumento de coleta de dados, foram realizados questionários específicos para professores e para estudantes. Apesar dos professores e estudantes reconhecerem a importância das atividades laboratoriais para uma aprendizagem mais eficaz, a falta de laboratórios e materiais suficientes limita o desenvolvimento das aulas práticas. As escolas sem esses espaços adequados enfrentam dificuldades, como a necessidade de improvisar as aulas de experimentação na própria sala de aula, o que prejudica a compreensão dos conceitos científicos. Para superar esses desafios, é fundamental que as escolas invistam na criação e manutenção de laboratórios de Ciências, oferecendo aos professores condições adequadas para trabalhar de forma mais interativa com os estudantes. Portanto, a implementação de laboratórios adequados é um passo fundamental para garantir uma educação de qualidade no ensino de Ciências.