TECNOLOGIAS EDUCATIVAS E ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ESCOLAR: REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm sido incorporadas ao cotidiano de adolescentes e apresentam potencial para qualificar ações de educação em saúde, incluindo o ensino de primeiros socorros no ambiente escolar. Este estudo objetivou analisar as evidências científicas sobre tecnologias e estratégias educativas utilizadas no ensino de primeiros socorros no ambiente escolar. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, cuja busca foi realizada entre fevereiro e maio de 2025, sem delimitação do ano de publicação, nas bases MEDLINE, LILACS, BDENF, SciELO e IBECS. Utilizaram-se descritores dos DeCS e MeSH combinados por operadores booleanos. Foram incluídos estudos primários e revisões sistemáticas publicados em português, inglês ou espanhol, disponíveis na íntegra e relacionados à temática. Dos 104 registros identificados, 72 permaneceram após a aplicação dos filtros, 23 foram avaliados na íntegra e 17 compuseram a amostra final. Vídeos educativos, jogos sérios, websites, plataformas digitais, gincanas e tecnologias voltadas à capacitação docente constituíram as principais estratégias identificadas. Os estudos relataram melhora do conhecimento, das habilidades práticas, da autoconfiança, do engajamento e da retenção da aprendizagem. Persistiram desafios relacionados à formação de professores, à carga horária destinada ao tema, à disponibilidade de recursos pedagógicos e à integração entre saúde e educação. Conclui-se que as tecnologias educativas podem fortalecer o ensino de primeiros socorros no contexto escolar, embora sejam necessários estudos com delineamentos mais robustos e avaliação dos efeitos em longo prazo.