A EDUCAÇÃO ESCOLAR POR NÍSIA FLORESTA EM UMA ANÁLISE DO DISCURSO FRANCESA

Resumo

A partir das obras e ações de Nísia Floresta no século XIX consideramos a relevância de seu protagonismo pela atividade que desenvolveu em prol da igualdade de direitos das mulheres em relação aos homens, partindo do papel da educação na sociedade como oportunidade de formação e trabalho, consequentemente mais independência. Nesse sentido, esse estudo de natureza qualitativa como pesquisa descritiva exploratória, visa analisar discursos de Floresta que estão presentes em sua importante obra “Opúsculo Humanitário”, de 1853, referente ao ensino e educação feminina, com o objetivo de identificar quais elementos evidenciam as formações discursivas e ideológicas, além das condições de produção que sustentam o funcionamento discursivo de Nísia Floresta. Para tanto, e partindo do imbricamento entre língua, história e sujeito desenvolvido pelo pesquisador Michel Pêcheux no final da década de 1960, propomos como teoria e metodologia a Análise do Discurso de orientação francesa (AD). Desse modo, e apresentando referências com base nos estudos em AD, em Educação e em relação ao próprio sujeito discursivo em questão, apontamos como resultados esperados a valorização de Floresta como uma intelectual da educação brasileira mediante divulgação de sua militância pelos direitos das mulheres e investimento na educação escolar.