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  3. v. 32 n. 1 (2011)

v. 32 n. 1 (2011)

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Publicado: 02-07-2011
  • EXPEDIENTE

    Rosane Cardoso
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  • JEAN-FRANÇOIS LYOTARD E A CONDIÇÃO PÓS-MODERNA: PERSPECTIVAS PARA OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

    Raimundo Rajobac, Simone Romani
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  • INCÔMODOS DE PESQUISA. VERDADES E DESCAMINHOS. ALGUMAS APROXIMAÇÕES

    Fabiane Olegário, Betina Hillesheim
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  • REPRESENTAÇÃO SOCIAL EM CIÊNCIAS: UM ESTUDO PRELIMINAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Cláudia Maria Barth Petter
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  • UM DIÁLOGO SOBRE A FORMAÇÃO DE EDUCADORES, NA ERA PÓS-MODERNA E A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS

    Deloíze Lorenzet, Gláucia Santin Strapasson
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  • O ENFRENTAMENTO DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS E A INCLUSÃO CULTURAL

    Deloíze Lorenzet
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  • MODELO DE GESTÃO ESCOLAR EM REDE – GERADOR DE APRENDIZAGEM

    Ana Fausta Borghetti, Walmir Thomazi Cardoso
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  • AVALIAÇÕES EXTERNAS: POLÍTICAS DE CONTROLE E GOVERNAMENTO DOS SUJEITOS

    Raquel Frohlich
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