Programa educação financeira na escola: um inventário taxonômico dos objetivos educacionais
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Data
2018-06-25
Autores
Orientador
Vivian, Danise
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Editor
Resumo
Considerando a relevância da literacia financeira no mundo do trabalho e a necessidade de uma adequada
definição dos objetivos educacionais antecedente à fase de planejamento do desenho de conteúdos e
estratégias de ensino-aprendizagem e, por conseguinte, para a efetividade de programas educacionais,
procedeu-se um inventário taxonômico dos objetivos educacionais do Programa Educação Financeira na
Escola para o Ensino Médio. A investigação ocorreu à luz da taxonomia revisada e bidimensional
(conhecimento e processo cognitivo) de Bloom. O exame taxonômico demonstra ênfase em processos
cognitivos associados à aplicação e avaliação, enquanto sob a dimensão conhecimento verifica-se ênfase
no nível procedimental. A ênfase observada está aderente à proposta do programa em desenvolver
competência na tomada de decisão. Apesar desta concentração, constatam-se objetivos específicos
categorizados no nível cognitivo de criação e do nível de conhecimento metacognitivo, fundamentais para
o desenvolvimento da esperada tomada de decisão autônoma que suporte ações planejadas e resoluções
de problemas, permitindo melhorar e/ou alterar o curso da condição financeira atual, sujeita às restrições
sociais e econômicas do estudante.
Descrição
Palavras-chave
Educação financeira; Taxonomia de Bloom
Citação
PORTAL, Márcio Telles. Programa educação financeira na escola: um inventário taxonômico dos objetivos educacionais. 2017. Artigo (Especialização) – Curso de Docência na Educação Profissional, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 08 set. 2017. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2022.