Como superar a fase do realismo nominal estimulando a consciência intrassilábica
| dc.contributor.advisor1 | Bublitz, Grasiela Kieling | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5536348244806886 | pt_BR |
| dc.creator | Fraporti, Thais | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-06T20:14:51Z | |
| dc.date.available | 2020-04-06T20:14:51Z | |
| dc.date.issued | 2019-11 | |
| dc.date.submitted | 2019-12-11 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo vem defender o estímulo da Consciência Fonológica, mais especificamente da Consciência Intrassilábica, como fundamental para o processo de alfabetização. Sabe-se que grande parte dos alunos da Educação Infantil encontra-se na fase do Realismo Nominal, na qual a criança tem dificuldades de dissociar o significado do significante. Essa fase pode representar um obstáculo para o processo de alfabetização, visto que o aluno associa a palavra à sua respectiva imagem, ou seja, o significante do significado. Uma das maneiras de superar tal fase é propor tarefas que estimulem a sensibilidade à rima, a fim de que a criança identifique as semelhanças e diferenças sonoras das palavras. Essas atividades com rimas devem fazer parte do dia a dia escolar. Para isso, esse trabalho vai apresentar dez intervenções que podem ser implementadas nas aulas para trabalhar a Consciência Intrassilábica em sala de aula. Após essas intervenções, o presente trabalho apresenta dados estatísticos da influência que as atividades de Consciência Intrassilábicas tiveram para a superação do Realismo Nominal nos alunos que foi realizado o estudo.O trabalho com rimas auxilia na fixação e na assimilação das sílabas e dos fonemas para, assim, compreender o princípio alfabético, que consiste no entendimento de que para cada fonema corresponde um grafema. Apresentar rimas e desenvolver atividades relacionadas é inferir que as palavras têm regularidades entre si, mesmo que os objetos não apresentem nenhuma conexão. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FRAPORTI, Thais. Como superar a fase do realismo nominal estimulando a consciência intrassilábica. 2019. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 11 dez. 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2708. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/2708 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Consciência Intrassilábica | pt_BR |
| dc.subject | Realismo Nominal | pt_BR |
| dc.subject | Princípio Alfabético | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | LLA | pt_BR |
| dc.title | Como superar a fase do realismo nominal estimulando a consciência intrassilábica | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |