Onde estão os bebês? Um olhar diferenciado para a primeira infância na escola de Educação Infantil
| dc.contributor.advisor1 | Schwertner, Suzana Feldens | pt_BR |
| dc.creator | Scherer, Melissa Schneider | |
| dc.date.accessioned | 2014-06-05T18:33:12Z | |
| dc.date.available | 2014-06-05T18:33:12Z | |
| dc.date.issued | 2014-06-05 | |
| dc.date.submitted | 2014-06-05 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho de conclusão de curso apresenta um estudo sobre o lugar dos bebês nas escolas de Educação Infantil do município de Lajeado (RS), a partir do olhar e da prática de seus professores e gestores. O estudo tem como objetivo compreender como os bebês são vistos e qual o lugar que eles ocupam dentro das escolas, partindo da ideia de invisibilidade e de não-lugar que esta faixa etária representa nas escolas hoje em dia (Faria, 2007; Barbosa, 2006). Deste modo, a pesquisa investigou as vivências dos bebês nos diferentes espaços da escola e as práticas realizadas pela gestão e pelos professores destas crianças, analisando, assim, se estes profissionais pensam e planejam um lugar de consolidação para a primeira infância, levando em conta todos os seus aspectos: físico, social e emocional. O estudo realiza uma revisão sobre a sala de aula como um único espaço para desenvolvimento de aprendizagem de crianças na faixa etária de zero a três anos, quando pesquisas apontam que as mesmas são potencializadas em diferentes espaços, que devem ser pensados e planejados para receber estas crianças (Horn, 2004; Gandini, 1999). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que os dados foram construídos a partir de observações e entrevistas realizadas com os profissionais de duas escolas de Educação Infantil de Lajeado da rede municipal de ensino. As pesquisas evidenciaram que a prática higienista, escolarizadora e assistencialista continua existindo nas escolas de Educação Infantil, porém pode-se perceber que é possível, sim, uma prática que garanta uma maior presença dos bebês na vida coletiva das escolas de Educação Infantil. Mas para que isto aconteça é necessário planejamento, trabalho em equipe e adequações. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SCHERER, Melissa Schneider. Onde estão os bebês? Um olhar diferenciado para a primeira infância na escola de Educação Infantil. 2014. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 05 jun. 2014. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/505. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/505 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
| dc.subject | Bebês | pt_BR |
| dc.subject | Escola de Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Sala de aula | pt_BR |
| dc.title | Onde estão os bebês? Um olhar diferenciado para a primeira infância na escola de Educação Infantil | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |