Ambiente virtual moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial em curso técnico
| dc.contributor.advisor1 | Wildner, Maria Claudete Schorr | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3082562661107450 | pt_BR |
| dc.creator | Terra, Cristiana Baruel | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-27T17:46:35Z | |
| dc.date.available | 2018-06-27T17:46:35Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-25 | |
| dc.date.submitted | 2017-09-13 | |
| dc.description.abstract | Os ambientes virtuais de aprendizagem vem crescendo muito nas instituições de ensino devido aos novos desafios da sociedade moderna cada vez com menos tempo e recursos. Para tanto, são utilizadas diversas metodologias e ferramentas, onde a implantação e utilização devem ser monitoradas e avaliadas em busca de melhorias constantes. Esse artigo mostra a trajetória da aplicação de metodologias e atividades não presenciais nos cursos técnicos presenciais, com do uso de uma ferramenta virtual gratuita (Moodle). Sua importância, bem como as dificuldades e oportunidades observadas foram analisadas através de um questionário aplicado a 120 alunos e 20 professores de um curso técnico no Vale do Taquari-RS. A capacitação prévia foi citada pela maioria dos professores e alunos como fundamental para preparar e realizar corretamente as atividades propostas; maior flexibilização do tempo nos estudos, auto-organização e auto aprendizado foram oportunidades citadas pela maioria dos estudantes. As ferramentas do Moodle foram mais utilizadas para promover pesquisa dos temas abordados presencialmente e aprofundar questões discutidas em sala de aula. As dificuldades relatadas pelos professores foram a falta de tempo e conhecimento da ferramenta. Como benefícios ressaltaram a agilidade e organização no repasse de informações e material. Conclui-se que um processo de treinamento detalhado e prático, com a utilização de todas as ferramentas disponíveis, reciclagens periódicas e um bom suporte tecnológico da escola, podem auxiliar no sucesso da utilização da ferramenta durante o curso, otimizando o tempo de envolvimento dos professores e alunos, na confecção e realização das atividades, garantindo a qualidade das mesmas. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | TERRA, Cristiana Baruel. Ambiente virtual moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial em curso técnico. 2017. Artigo (Especialização) – Curso de Docência na Educação Profissional, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 13 set. 2017. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2027. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/2027 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Ensino semipresencial | pt_BR |
| dc.subject | AVA | pt_BR |
| dc.subject | Moodle | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CH | pt_BR |
| dc.title | Ambiente virtual moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial em curso técnico | pt_BR |
| dc.type | article | pt_BR |