INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM: PERCEPÇÕES DE ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO NO CEARÁ

Resumo

Este estudo investigou a relação entre a influência familiar e a aprendizagem de adolescentes em uma escola pública de ensino médio profissionalizante no interior do Ceará. O objetivo foi identificar como os vínculos familiares impactam o desempenho escolar sob a perspectiva dos próprios estudantes. Com abordagem quanti-qualitativa, a pesquisa utilizou questionários sociodemográficos e temáticos, além de observação participante, envolvendo 68 estudantes entre 15 e 18 anos. Os dados indicaram que, embora a maioria reconheça a importância do apoio familiar, muitos relataram não receber suporte emocional ou pedagógico suficiente. Questões como sobrecarga escolar, pressão por rendimento e sentimentos de ansiedade foram destacadas por parte dos participantes, apontando para os efeitos adversos da ausência de acompanhamento familiar. Por outro lado, estudantes que contavam com envolvimento familiar consistente relataram experiências educacionais mais positivas. A análise evidenciou que o suporte emocional e acadêmico da família contribui significativamente para o bem-estar psicológico e para o sucesso escolar dos adolescentes. Conclui-se que é fundamental fortalecer a parceria entre escola e família, com vistas à promoção de uma formação integral que considere os aspectos cognitivos, emocionais e sociais dos estudantes. Apesar de limitada a um único contexto institucional, a pesquisa oferece subsídios para repensar práticas educativas e políticas escolares voltadas à integração das famílias no processo de aprendizagem.