EDUCAÇÃO SOBRE A MORTE E O LUTO NAS ESCOLAS: PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de um grupo de discussão, como se desenvolve o trabalho com estudantes em situações de morte e de luto no contexto escolar. Conjecturando isso, pergunta-se: quais as percepções de professores da Educação Infantil e Anos Iniciais sobre a temática da morte e do luto? Este estudo descritivo e exploratório analisou, no decorrer de três encontros presenciais, as experiências e anseios de um grupo de educadoras acerca do tema. Com duração aproximada de 45 minutos, os encontros produziram discussões, gravadas em meio digital e transcritas na íntegra, analisadas através da Análise Textual Discursiva (ATD). Foram elaboradas três categorias: 1) “A morte (não) entra na sala de aula”; 2) Outros modos de abordar a morte e o luto nas escolas” e por fim, “A gente estuda tanta coisa [...] mas nunca é algo referente a este tema”: possibilidades e limitações ao abordar a morte nas escolas”. Conclui-se, ao final, a necessidade de ampliar o olhar para essa temática nas escolas e que abordar a morte e o luto também é uma possibilidade de pensar sobre a vida e proporcionar uma formação integral aos estudantes.