A EDUCAÇÃO ESCOLAR POR NÍSIA FLORESTA EM UMA ANÁLISE DO DISCURSO FRANCESA

Autores

  • Erika Caroline de Oliveira Cavalcanti Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)
  • Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)

DOI:

https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v40i1a2019.2017

Palavras-chave:

Educação, Nísia Floresta, Direitos das mulheres, Análise do Discurso francesa.

Resumo

A partir das obras e ações de Nísia Floresta no século XIX consideramos a relevância de seu protagonismo pela atividade que desenvolveu em prol da igualdade de direitos das mulheres em relação aos homens, partindo do papel da educação na sociedade como oportunidade de formação e trabalho, consequentemente mais independência. Nesse sentido, esse estudo de natureza qualitativa como pesquisa descritiva exploratória, visa analisar discursos de Floresta que estão presentes em sua importante obra “Opúsculo Humanitário”, de 1853, referente ao ensino e educação feminina, com o objetivo de identificar quais elementos evidenciam as formações discursivas e ideológicas, além das condições de produção que sustentam o funcionamento discursivo de Nísia Floresta. Para tanto, e partindo do imbricamento entre língua, história e sujeito desenvolvido pelo pesquisador Michel Pêcheux no final da década de 1960, propomos como teoria e metodologia a Análise do Discurso de orientação francesa (AD). Desse modo, e apresentando referências com base nos estudos em AD, em Educação e em relação ao próprio sujeito discursivo em questão, apontamos como resultados esperados a valorização de Floresta como uma intelectual da educação brasileira mediante divulgação de sua militância pelos direitos das mulheres e investimento na educação escolar.

Biografia do Autor

Erika Caroline de Oliveira Cavalcanti, Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)

Doutoranda em Ciências da Linguagem pela Universidade Católica de Pernambuco. Mestra em Educação e Pedagoga pela Universidade Federal de Pernambuco. Servidora pública na Secretaria de Educação do Cabo de Santo Agostinho. E-mail: erikacaroli@hotmail.com

Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo, Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal da Paraíba e Professora adjunto III da Universidade Católica de Pernambuco, atuando na Graduação em Fonoaudiologia e como professora e pesquisadora no Programa de Pós-graduação stricto sensu em Ciências da Linguagem. E-mail: nadiaazevedo@gmail.com

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Publicado

22-07-2019

Como Citar

OLIVEIRA CAVALCANTI, Erika Caroline de; AZEVEDO, Nadia Pereira da Silva Gonçalves de. A EDUCAÇÃO ESCOLAR POR NÍSIA FLORESTA EM UMA ANÁLISE DO DISCURSO FRANCESA. Revista Signos, [S. l.], v. 40, n. 1, 2019. DOI: 10.22410/issn.1983-0378.v40i1a2019.2017. Disponível em: https://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/2017. Acesso em: 13 abr. 2024.

Edição

Seção

Artigos