A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental
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Data
2022-07
Autores
Orientador
Keller, Garine Andréa
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Resumo
Neste artigo, buscou-se explicar o conceito de interdisciplinaridade, sua importância e a possibilidade de uma prática pedagógica interdisciplinar na área das linguagens. Apresentou-se os preceitos trazidos pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017), acerca desse conceito teórico, além dos relatos de quem vivenciou a interdisciplinaridade na graduação, especificamente, na sua prática de estágio. Por meio da análise de relatórios de estágio e de entrevistas semiestruturadas, foi possível constatar a possibilidade do trabalho interdisciplinar dentro das escolas regulares de ensino, que há suporte da BNCC para isso e que, apesar de ser uma tarefa difícil, é extremamente enriquecedora aos alunos.
In this article, we sought to explain the concept of interdisciplinarity, the importance and the possibility of an interdisciplinary pedagogical practice in the area of languages. The precepts brought by the National Common Curricular Base - BNCC (BRASIL, 2017) were presented about this theoretical concept, in addition the reports of those who experienced interdisciplinarity in graduation, specifically, in their internship practice. Through the analysis of internship reports and semi-structured interviews, it was possible to verify the possibility of interdisciplinary work within regular schools, that there is support from the BNCC for this, despite being a difficult task, it is extremely enriching for students.
In this article, we sought to explain the concept of interdisciplinarity, the importance and the possibility of an interdisciplinary pedagogical practice in the area of languages. The precepts brought by the National Common Curricular Base - BNCC (BRASIL, 2017) were presented about this theoretical concept, in addition the reports of those who experienced interdisciplinarity in graduation, specifically, in their internship practice. Through the analysis of internship reports and semi-structured interviews, it was possible to verify the possibility of interdisciplinary work within regular schools, that there is support from the BNCC for this, despite being a difficult task, it is extremely enriching for students.
Descrição
Palavras-chave
Linguagens; Interdisciplinaridade; Ensino; Languages; Interdisciplinarity; Teaching
Citação
REIS, Daiane Caroline Dos. A interdisciplinaridade como possibilidade de diálogo na área das linguagens: reflexões sobre práticas de estágio curricular no ensino fundamental. 2022. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 01 jul. 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/3424.