Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet
| dc.contributor.advisor-co1 | Franzen, Evandro | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Togni, Ana Cecília | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3469162681150433 | pt_BR |
| dc.creator | Vasconcelos, Maria Helena Schneid | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/1505795521937122 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2011-07-20T00:53:45Z | |
| dc.date.available | 2011-07-20T00:53:45Z | |
| dc.date.issued | 2011-07-20 | |
| dc.date.submitted | 2011-03-24 | |
| dc.description.abstract | Este estudo tem o objetivo de apresentar o desenvolvimento e a utilização de um objeto de aprendizagem denominado EstatísticaNet que foi planejado e construído para ser utilizado na Escola Estadual Técnica Agrícola Guaporé A escola oferece aos alunos a oportunidade de fazer dois cursos ao mesmo tempo, o Ensino Médio e o Ensino Técnico. Até o ano de 2009 a disciplina de Matemática do Ensino Médio não desenvolvia o conteúdo de Estatística e as disciplinas técnicas também não aplicavam esse conteúdo. O projeto EstatísticaNet foi planejado e desenvolvido em forma de objeto de aprendizagem para a inclusão do conteúdo da Estatística no componente curricular citado. O objeto de aprendizagem foi modelado para atender a disciplina de Matemática tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Técnico da Escola. A criação do objeto de aprendizagem surgiu com a inquietação dos professores de Matemática da escola sobre a forma de aplicação da disciplina e os conteúdos aplicados em sala de aula. Ele foi construído para esse estudo e serviu como base introdutória de Estatística, no ensino Médio, enquanto que, nas aulas do Ensino Técnico, foi utilizado como ferramenta de cálculo para as aulas práticas no setor de bovinocultura. O EstatísticaNet é um objeto de aprendizagem que proporcionou ao aluno acesso a conteúdos teóricos, exercícios e aplicações. Foi desenvolvido em Flash, (Software que possibilita criação de materiais didáticos com movimento) a fim de proporcionar aos alunos uma ferramenta que trabalhe os conteúdos de forma interessante, despertando-lhes a curiosidade e colaborando com a construção de seus conhecimentos, por meio da interatividade, pois foi concebido segundo a concepção da aprendizagem significativa de Ausubel, na qual cada aprendiz é construtor do seu próprio conhecimento. Percebeu-se ao finalizar o estudo, o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, bem como o entendimento dos conceitos teóricos e a resolução de problemas propostos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | VASCONCELOS, Maria Helena Schneid. Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet. 2011. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 24 mar. 2011. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/217. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/217 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.subject | Objeto de aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Ensino e aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Matemática e Estatística | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |