Uso de recursos computacionais nas aulas de matemática
| dc.contributor.advisor1 | Dullius, Maria Madalena | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0009027904297962 | pt_BR |
| dc.creator | Mueller, Liliane Carine | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/2314092042672578 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2013-05-31T18:14:03Z | |
| dc.date.available | 2013-05-31T18:14:03Z | |
| dc.date.issued | 2013-05-31 | |
| dc.date.submitted | 2013-03-08 | |
| dc.description.abstract | A presente pesquisa, de cunho predominantemente qualitativo, teve por objetivo investigar em quais aspectos o uso de recursos computacionais pode auxiliar o trabalho pedagógico em sala de aula. A intervenção pedagógica ocorreu em uma turma de 5a série numa escola da rede pública estadual do município de Venâncio Aires, RS, durante as aulas de Matemática. O estudo esteve fundamentado em autores como Valente (1999), Borba e Penteado (2001), os quais ressaltam que os jogos computacionais oferecem um mundo lúdico interativo, envolvente e colorido, estimulando o aprendizado de maneira divertida. A proposta foi desenvolvida durante quarenta e duas horas aulas no laboratório de informática e uso de data show na sala de aula. As informações foram obtidas através de registros feitos durante e após a realização das atividades (sistematização), como diário de campo, rascunhos dos alunos utilizados durante os jogos computacionais, gravações de vídeo de algumas atividades, questionário com os alunos e professores que trabalham com a turma. Assim, com essa proposta procuramos enfatizar o trabalho em grupo, resolver situações problemas de uma maneira mais prazerosa, alegre e motivada num processo de ensino e de aprendizagem. Os recursos computacionais utilizados, nas aulas de Matemática, mostraram que essa estratégia de ensino é uma alternativa viável na modernização do ensino, isso significa a inserção de tecnologias no ensino. Dessa forma foi possível perceber que através das atividades desenvolvidas os alunos apresentaram motivação, um melhor entendimento dos conteúdos trabalhados, participação e bons resultados nas avaliações realizadas. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MUELLER, Liliane Carine. Uso de recursos computacionais nas aulas de matemática. 2013. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 08 mar. 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/306. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/306 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | * |
| dc.subject | Recurso computacional | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Softwares educativos | pt_BR |
| dc.subject | Jogos pedagógicos digitais | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | Uso de recursos computacionais nas aulas de matemática | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |