O uso dos softwares Winplot e Winmat no Curso de Licenciatura em Matemática: potencialidades, possibilidades e desafios
| dc.contributor.advisor-co1 | Martins, Silvana Neumann | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4088071913818217 | pt_BR |
| dc.creator | Martins, Egídio Rodrigues | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/8480064285039030 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2013-08-05T17:12:39Z | |
| dc.date.available | 2013-08-05T17:12:39Z | |
| dc.date.issued | 2013-08-05 | |
| dc.date.submitted | 2013-03-26 | |
| dc.description.abstract | Cada vez mais, as tecnologias se fazem presentes na educação, sendo os recursos de informática objetos de inúmeras discussões e reflexões. Nesse sentido, esta dissertação tem o propósito de estudar as possíveis contribuições do uso desses recursos, mais especificamente dos softwares de matemática Winmat e Winplot, na formação do professor. A pesquisa foi desenvolvida com nove professores do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG – Campus Januária. Seu objetivo geral é discutir as potencialidades, possibilidades e desafios da implantação de softwares matemáticos no referido curso, analisar a proposta do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática na Instituição de Ensino, além de visar à construção de propostas de atividades práticas, empregando os softwares em estudo. A investigação é de caráter qualitativo e se caracteriza como exploratória, descritiva e explicativa. O referencial teórico traz autores como Borba (2010), Borba & Penteado (2007), Valente (1999), Fiorentini (2008), Tajra (2004), Froes (1998), Papert (1994) e discute a formação do professor de Matemática e sua postura diante das tecnologias de informática. No que se refere a softwares que podem ser inseridos na formação do professor de Matemática, discute o Winplot e Winmat. Com base nas análises, ficou evidenciado que as disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Fundamentos da Matemática e Álgebra Linear, apresentam conteúdos com boa potencialidade para uso desses programas. Quanto aos professores, estes demonstraram ser um grupo disposto à discussão e que vê o estudo como uma boa alternativa para iniciar outras reflexões acerca da temática. Junto a eles, também foi possível gerar um ambiente de socialização de experiências com a utilização de recursos tecnológicos. Ademais, observou-se que vários desafios precisam ser superados, entre eles, a falta de capacitação do docente em usar tais recursos e a ausência de laboratórios de informática. Por fim, chegou-se à conclusão de que as possibilidades de inserção, em sala de aula, dos programas em questão são maiores que as possíveis dificuldades. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MARTINS, Egídio Rodrigues. O uso dos softwares Winplot e Winmat no Curso de Licenciatura em Matemática: potencialidades, possibilidades e desafios. 2013. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 26 mar. 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/326. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/326 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | * |
| dc.subject | Informática na educação | pt_BR |
| dc.subject | Softwares Winplot e Winmat | pt_BR |
| dc.subject | Licenciatura em Matemática | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | O uso dos softwares Winplot e Winmat no Curso de Licenciatura em Matemática: potencialidades, possibilidades e desafios | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |