A BNCC na prática: o ensino de língua inglesa pautado por projetos pedagógicos
| dc.contributor.advisor1 | Mottin, Lívia Pretto | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6008227119662194 | pt_BR |
| dc.creator | Mallmann, Mariana Taís | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-06T13:10:25Z | |
| dc.date.available | 2019-02-06T13:10:25Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-24 | |
| dc.date.submitted | 2018-11-26 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho foi desenvolvido na disciplina de TCC II, do curso de Letras, da Universidade do Vale do Taquari – Univates, e tem o objetivo de sugerir uma abordagem de aulas de Língua Inglesa que facilite o alcance do aluno almejado pela BNCC. A temática foi escolhida em decorrência dos inúmeros questionamentos que vêm ocorrendo desde a homologação do documento, considerando sua receptividade nas escolas. Além disso, observa-se um cenário pouco animador com relação ao ensino de inglês na escola, com base nos conhecimentos de língua dos brasileiros. Desta forma, optou-se em analisar o componente curricular Língua Inglesa da BNCC para sugerir uma abordagem de trabalho que pudesse facilitar o alcance dos objetivos apontados por ela. Com este intuito, foi estudada a Perspectiva Educativa de Projetos de Trabalho (PEPT), de que forma ela deve ocorrer e quais são seus objetivos para verificar se ela se alinha àquilo que o componente da BNCC prevê. Como metodologia foi utilizada a revisão bibliográfica para uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada. Após essa revisão fez-se necessária a criação de um projeto, nos moldes sugeridos pela PEPT, para que pudessem ser destacados os pontos de encontro entre a abordagem e a BNCC. Os resultados mostraram que as práticas que o trabalho com projetos propicia aos alunos corroboram com os objetivos estabelecidos na BNCC, uma vez que os principais em ambas estão relacionados à formação integral do educando, à promoção e ao exercício da cidadania ativa. No projeto descrito no trabalho são desenvolvidas habilidades específicas do componente, bem como competências gerais, evidenciando o quanto esta perspectiva tem o potencial de concretizar os objetivos da Base. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MALLMANN, Mariana Taís. A BNCC na prática: o ensino de língua inglesa pautado por projetos pedagógicos. 2018. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 26 nov. 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2356. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/2356 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Ensino de LI | pt_BR |
| dc.subject | BNCC | pt_BR |
| dc.subject | Perspectiva Educativa de Projetos de Trabalho | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | LLA | pt_BR |
| dc.title | A BNCC na prática: o ensino de língua inglesa pautado por projetos pedagógicos | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |