Ciências Contábeis

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Navegando Ciências Contábeis por Assunto "Alunos formandos"

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    Acesso Aberto
    Práticas de ensino inovadoras e a aprendizagem em ciências contábeis
    (2014-11) Costa, Felipe Da; Martins, Silvana Neumann; http://lattes.cnpq.br/2749281099973222
    O uso de metodologias que favoreçam o sucesso na aprendizagem de alunos vem sendo fonte de estudos para diversos autores. A presente pesquisa pretende verificar se as metodologias de ensino praticadas pelos professores do curso de Ciências Contábeis da Univates favorecem a aprendizagem e a construção do perfil do aluno egresso. A questão norteadora da pesquisa é: As metodologias de ensino utilizadas pelos professores no curso de Ciências Contábeis favorecem a aprendizagem e a construção do perfil do aluno egresso? Para responder a esta questão foram averiguadas as concepções de formandos de Ciências Contábeis sobre as práticas pedagógicas de seus professores, verificando se estas contribuíram para a aprendizagem e a construção das competências e habilidades necessárias para o perfil do aluno egresso. Este estudo pretende conhecer a percepção de alunos formandos sobre a trajetória das práticas pedagógicas de professores do início ao final do curso, averiguando se a postura acadêmica, profissional e pessoal do aluno melhorou durante a graduação. Os dados para a pesquisa foram coletados a partir de um questionário com 9 perguntas, entre abertas e fechadas, aplicado a 13 alunos matriculados na disciplina de Projeto de Estágio Supervisionado, no semestre B/2014. Os dados que emergiram foram analisados a partir da análise textual discursiva. Os resultados permitem afirmar que em sua grande maioria as metodologias de ensino praticadas pelos professores do curso de Ciências Contábeis da Univates contribuem para a aprendizagem e para a formação do perfil do aluno egresso. A pesquisa também sinalizou que, através do uso de metodologias ativas, o aluno é colocado como construtor do próprio saber, favorecendo a aprendizagem. Além disso, esta pesquisa deseja contribuir com sugestões de práticas de ensino e de aprendizagem inovadoras para o curso de Ciências Contábeis da Univates.