Itália e Espanha foram os destinos da missão internacional realizada pelas professoras Jacqueline Silva da Silva e Cláudia Inês Horn, dos Programas de Pós-Graduação em Ensino (PPGEnsino) e em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da Universidade do Vale do Taquari - Univates. Acompanhadas por estudantes e pesquisadoras vinculadas aos programas, elas visitaram centros de referência em educação infantil e instituições voltadas à pesquisa e à formação docente.

Desde o dia 4 de junho, as professoras estão em uma missão de internacionalização com foco na qualificação dos estudos desenvolvidos nos Programas de Pós-Graduação da Universidade. A viagem inclui visitas técnicas, participação em cursos e reuniões com instituições de referência, com o objetivo de estabelecer parcerias institucionais, fomentar o intercâmbio acadêmico e fortalecer as pesquisas desenvolvidas nos programas.

A missão integra a estratégia de internacionalização da pós-graduação da Univates e busca, segundo as docentes, articular experiências internacionais de excelência com os estudos desenvolvidos no Brasil, especialmente no campo da educação infantil, das infâncias e da formação docente.

Roteiro pela Itália: experiências com foco na criança como protagonista

Na Itália, a missão teve início em Roma, com a visita ao Projeto “Cidade das Crianças”, criado pela Associação Francesco Tonucci. A proposta parte da premissa de que uma cidade pensada para as crianças resulta em um ambiente urbano melhor para todos os cidadãos. A equipe também esteve no Instituto de Ciências e Tecnologias da Cognição, vinculado ao Conselho Nacional de Pesquisa Italiano, um centro interdisciplinar que reúne laboratórios e investigações sobre cognição, aprendizagem e desenvolvimento humano.

A cidade de San Miniato foi o segundo destino. Lá, as docentes participaram de um curso de formação na Bottega di Geppetto, reconhecida como centro de referência em pesquisa sobre educação infantil a partir da abordagem pedagógica italiana. O curso foi conduzido por pesquisadores renomados como Aldo Fortunati e Bárbara Pagni, cujos estudos dialogam diretamente com os temas investigados nos dois programas de pós-graduação da Univates.

Em Milão, o grupo conheceu a Escola Clorofilla, cuja proposta pedagógica se inspira no Reggio Children Approach, com ênfase na relação das crianças com a natureza e as ciências. Já em Pistóia, visitaram a Areabambine Rossa e uma escola de educação infantil reconhecida pelas práticas pedagógicas inovadoras. Em Bréscia, o grupo foi recebido no Instituto Pasquali Agezzi e manteve contato com o editor da Revista Zeroseis, Ferrucchio Cremaschi, referência na produção teórica sobre a infância.

Em Barcelona, articulações com universidades e associações pedagógicas

Encerrando a missão, as professoras seguiram para Barcelona, na Espanha, onde estabeleceram contatos com importantes instituições voltadas à educação e à formação de professores. Entre elas, a Associação de Mestres Rosa Sensat, que há mais de cinco décadas promove a formação docente e edita publicações de referência no campo das infâncias e da escola.

Na Universidade Autônoma de Barcelona, foi realizada uma reunião com a professora Tona Castell, especialista em educação infantil. Já na Universidade de Ciências da Educação de Barcelona, o encontro foi com a pesquisadora Ana Novella, cujos estudos também se debruçam sobre as infâncias em contextos educativos. A comitiva ainda busca aproximação com o Programa Cidades Educadoras, que propõe um modelo de gestão urbana centrado na educação e no desenvolvimento cidadão.

Participação de estudantes e pesquisadores fortalece vínculos acadêmicos

A missão conta com a participação de estudantes e pesquisadores ligados ao PPGEnsino. A doutoranda Carine Rozane Steffens aproveita a experiência para aprofundar sua tese, que investiga a cidade como território educativo para a cidadania infantil. Já a mestranda Mariana Lima Knecht busca inspiração para seu projeto sobre a participação das crianças no cotidiano da educação infantil. Ambas relatam que as visitas às instituições europeias têm ampliado suas perspectivas sobre as práticas pedagógicas e políticas públicas voltadas à infância.

A missão também inclui a presença da diplomada do doutorado em Ensino, Aparecida Garcia Pacheco Gabriel, que concluiu sua tese em 2023 e agora dá continuidade aos estudos em nível de pós-doutorado. Outro destaque é a participação da professora Dra. Maria Carmen Silveira Barbosa, reconhecida nacionalmente por sua atuação na área da infância. Sua presença na missão contribui para o aprofundamento dos debates e das articulações teóricas que sustentam os projetos em desenvolvimento.

Impactos esperados nos programas de pós-graduação da Univates

Para as professoras Jacqueline e Cláudia, a missão internacional representa uma oportunidade singular de fortalecer as linhas de pesquisa às quais estão vinculadas nos programas da Univates. Os conhecimentos e experiências adquiridos durante as visitas serão compartilhados com os estudantes e docentes dos programas, promovendo uma circulação de saberes que contribui diretamente para a qualificação da produção científica.

“Elas poderão impulsionar novas abordagens, fomentar redes internacionais de pesquisa e trazer inspiração para práticas formativas no contexto da pós-graduação brasileira, especialmente nas universidades comunitárias, como é o caso da Univates”, destacam as professoras.

Além do fortalecimento institucional, a missão também se mostra como um espaço de crescimento pessoal e profissional para as participantes. As docentes mencionam o desafio de estabelecer interlocuções em diferentes idiomas e culturas, bem como a necessidade de construir vínculos duradouros que ultrapassem a visita pontual e resultem em projetos colaborativos de longo prazo.

Internacionalização como estratégia para a excelência acadêmica

A internacionalização tem sido uma das prioridades estratégicas da Univates na área da pós-graduação. Para os programas PPGEnsino e PPGECE, essa missão ressalta o compromisso com a formação de excelência, com a inovação pedagógica e com a produção de conhecimento em diálogo com o que há de mais avançado no cenário internacional. As professoras retornam ao Brasil com uma bagagem rica em aprendizados, contatos institucionais e inspirações pedagógicas que deverão reverberar nas práticas e pesquisas desenvolvidas nos próximos anos. A missão, mais do que uma viagem, configura-se como um investimento no futuro da educação e na qualificação da ciência produzida na região.