Seminários

Seminários: Formação pedagógica e pensamento nômade (2015, 2017, 2020, 2023)

2023 – IV Seminário Nacional Formação Pedagógica & Pensamento Nômade

Em sua quarta edição, o IV Seminário Nacional Formação Pedagógica & Pensamento Nômade tem como propósito produzir encontros que versem sobre o ensino, aula, pesquisa e experimentação docente.

Propõe a refletir sobre o ofício docente implicado no espaço-tempo da aula. Uma aula é um espaço-tempo de viver juntos, mas é também um exercício de criação e experimentação de maneiras de existir no mundo. É na aula que o professor coloca em circulação o ensino, os afetos e, sobretudo, se constitui como docente. Por isso, esta edição do evento apresenta a temática da aula como espaço ético-estético-político, o que consiste na defesa do lugar do professor como elemento fundamental do processo de ensino. Em meio a uma sociedade da aprendizagem, eleger o ensino como foco é uma tomada de decisão ético-estético-política.

2020 – III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Ensino, Docência e Criação

O III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: ensino, docência e criação tem como objetivo, discutir o ensino e a docência na contemporaneidade em meio a possibilidades de criação, tomando como referências a perspectiva das Filosofias da Diferença; integrar pesquisa, ensino e extensão, através de palestras, grupos de trabalho e mesas de discussões que abordem a temática do evento.

2017 – II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e pensamento Nômade

O II seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo, criação e heterotopias e I seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade tem como objetivo:

• Problematizar a formação pedagógica estratificada e ancorada em pressupostos normativos, criando espaços de estudo, reflexão e discussão, experimentações artísticas e culturais com vistas a uma formação docente estética;
• Discutir os conceitos de currículo, criação e heterotopias a partir da perspectiva das Filosofias da Diferença;
• Integrar pesquisa, ensino e extensão, através de palestras, grupos de trabalho e mesas de discussões que abordam a temática do evento.
• Os temas implicados contemplam discussões acerca da educação e seus cruzamentos com outras áreas do saber, como a literatura, as artes visuais, a música, o cinema, a filosofia. As atividades de extensão são propostas por meio de uma pedagogia comprometida com a experimentação e com a formação estética, filosófica, artística e cultural.

2015 – I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade

O I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: experimentações curriculares tem como objetivo problematizar a formação pedagógica estratificada e ancorada em pressupostos normativos, criando passagem para uma formação docente estético-artística e cultural. A temática escolhida para esse primeiro seminário versa em torno do currículo, suas experimentações e encontros com a infância, a pesquisa, a diferença, a arte, o corpo.

Seminários: Currículo, Espaço e Movimento (2015 a 2022)

2022 – VI Seminário Currículo, Espaço e Movimento: Estudar a escola, a docência e o sujeito

2021 – V Seminário Currículo, Espaço e Movimento: Movimentos, Trânsitos e Porvires

2018 – III Seminário Currículo, Espaço e Movimento: ensinar e aprender na contemporaneidade

2017 – Seminário Currículo, Espaço e Movimento: experimentações entre o ensinar e o aprender

2016 – II Seminário Currículo, Espaço, Movimento: Ensina-me que te aprendo

2015 – Seminário Currículo, Espaço e Movimento

2019 – I Fórum Nacional Itinerante Arquivo, Pesquisa e Docência

O I Fórum Nacional Itinerante Arquivo, Pesquisa e Docência pretende ser um evento anual, de cunho interinstitucional, organizado inicialmente por grupos de pesquisa ligados a Programas de Pós-graduação em Educação de duas universidades públicas, Universidade do Rio Grande do Sul – PPGEDU/UFRGS e Universidade de São Paulo – PPGEDU/USP e ao Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade do Vale do Taquari – PPGEnsino/Univates. De caráter itinerante, o Fórum tem como propósito ser realizado a cada ano em uma das três universidades implicadas, iniciando pela Universidade do Vale do Taquari – Univates.

O objetivo do presente fórum é estudar, debater e problematizar os conceitos de arquivo, a partir de autores como Michel Foucault (2007) e Jacques Derrida (2001), na interlocução com a pesquisa e com a docência. Por outro viés, pretende-se dar visibilidade às pesquisas que vêm sendo realizadas, acerca da noção de arquivo, no campo da Pós-Graduação em Educação e em Ensino.