Produções Grupo CEM (Artigos, Capítulos, Textos)
2026
Artigos completos publicados em periódicos
SOUSA, André Luiz Nogueira de et al. Memórias escolares: uma proposta de oficinas de arquivo. Ensino em Perspectivas, Fortaleza, v. 7, n. 1, 2026.
Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/17641
SANTOS, T. L.; MUNHOZ, A. V.. O corpo como memória entre gestos, gestos docentes e gestos do ator. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 36, p. 1-22, 2026.
Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/19175
2025
Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W.; NUNES, N. V.. Pesquisa em arquivo: os periódicos vinculados aos Programas de Pós-graduação da Área de Ensino da CAPES. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 50, p. 2-24, 2025.
Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/91986/68563
LIMA, U. S.; HATTGE, M. D.. Explorando fronteiras: Uma análise do estado da arte sobre educação sexual. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1260-1280, 2025.
Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/18521/12004
PACHECO, A. A.; HATTGE, M. D.; LIMA, A. C. K.; SANTOS, I. R.. Inclusão escolar: vivências de um estudante em meio à implementação das políticas pós LDB 9394/96. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, p. e20681, 2025.
Disponível em: https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/20681/11874
SIQUEIRA, G. Z. C.; MUNHOZ, A. V.. Um arquivo de palavras escolares. In: IX Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2025, Lajeado. Anais do IX Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2025. v. 1. p. 139-139.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/455
Capítulos de livros
MUNHOZ, A. V.. Brocantes: arquivo de uma geração de escola. In: Angélica Vier Munhoz; Cristiano Bedin da Costa; Betina Schuler. (Org.). Brocantes: palavras e coisas da escola – documentos escolares. 1ed.Lajeado: Libélula, 2025, v. 1, p. 10-13.
MUNHOZ, A. V.; WENDT, L. ; FERREIRA, R. P. ; SCHULTZ, N. H. . AS ESCOLAS E AS ENCHENTES: UM OLHAR A PARTIR DO ARQUIVO. In: Jane Mazzarino; Eliana Johann. (Org.). Modos de existência: o que a ciência tem a ver com isso?. 1ed.Lajeado: Univates, 2025, v. 1, p. 36-45.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/452/pdf_452.pdf
Textos completos publicados em anais de eventos
FERREIRA, R. P; SCNEIDER, E. G. ; ALVES, L. D. ; GONZATTI, J. E. ; MUNHOZ, A. V.. ‘Continue assim!’ Expectativas de gênero em um arquivo de boletins escolares. In: IX Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneirade, 2025, Lajeado. Anais do IX Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneirade. Lajeado: Editora Univates, 2025. p. 112-112.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/449
FERREIRA, R. P.; MUNHOZ, A. V. . Arquivos trans: entre produções acadêmicas e memórias de escola. In: IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; V Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; V Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade, 2025, Vitória da Conquista. Anais do IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Campina Grande: Editora Realize, 2025. p. 1-1.
SCHULTZ, N. H.; RIBAS, D.; MUNHOZ, A. V.; MATOS, S. R. L. AS ENCHENTES E A ESCOLA: UM ARQUIVO DE IMAGENS. In: IX Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: por outros modos de pensar a vida, a terra e o nosso jeito de estar no mundo, 2025, Lajeado/RS. Anais do IX Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade. Lajeado: Editora Univates, 2025. v. I. p. 139-139.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/449
SCHULTZ, N. H.; RAMOS, N. K. T.; THEVES, G. P.; MUNHOZ, A. V.. RASTREANDO DOCUMENTOS AVALIATIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROJETO BROCANTES. In: IX Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: por outros modos de pensar a vida, a terra e o nosso jeito de estar no mundo, 2025, Lajeado/RS. Anais do IX Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade. Lajeado: Editora Univates, 2025. p. 66-66.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/449
2024
Artigos completos publicados em periódicos
CUNHA, C. M.; NERY, D.; MUNHOZ, A. V.. Corpo incomum e (des)educação – criações e escritas de si com a dança autoral. Urdimento-Revista De Estudos Em Artes Cenicas, v. 4, p. 11-26, 2024.
Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26220
MUNHOZ, A. V.. Escavar e remontar o arquivo de dez anos de um grupo de pesquisa. REVISTA CONTRAPONTOS, v. 24, p. 253-271, 2024.
Disponível em: https://periodicos.univali.br/index.php/rc/article/view/20478
ALMEIDA, C. P. N.; MUNHOZ, A. V.; OLEGÁRIO, F.. Ruídos de Arquivos do Ciclo do Marabaixo? Resistência da Cultura Afro no Estado do Amapá. CADERNOS DO CEOM, v. 37, p. 89-99, 2024.
Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc/article/view/8128
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V.; MONCLUS, G. J.. Experimentações Pedagógicas: De Um Arquivo Acervo Estético-Artístico Numa Formação Inicial Docente Criadora. Cuestiones Pedagógicas, v. 33, p. 171-184, 2024.
Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/26194
MUNHOZ, A. V.; WENDT, L. ; PRA, I. . Projeto Brocantes: a produção de um repositório digital público para a pesquisa de arquivo. e Mosaicos, v. 13, p. 1-14, 2024.
FIORIN, B. Z.; MUNHOZ, A. V.. Olhar a arte por uma tela. Horizontes, v. 42, p. e023062, 2024.
Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1374
Capítulos de livros
ALMEIDA, C. P. N. ; MUNHOZ, A. V. ; OLEGÁRIO, F. . Uma escrita de novos (re)começos por mundos percorridos. In: Kari Lucia Fornek; Rogério Schuck; Claudia Horn, Derli Neuenfeldt; Jacqueline Silva; Andrea Strochoen; Silvama Martins. (Org.). Pesquisa e produção de conhecimento: 10 anos de PPGEnsino. 1ed.Lajeado: angelica, 2024, v. 1, p. 21-28.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/432
RIBEIRO, I. W. ; MUNHOZ, A. V. . A ÁREA DE ENSINO DA CAPES ? BRASIL: DOS DISCURSOS QUE CIRCULAM EM TORNO DE UMA ÁREA DE CONHECIMENTO. In: Angélica Vier Munhoz; Fabiane Olegário; Inauã Weirich Ribeiro. (Org.). Ensino, arquivo e docência. 1ed. Lajeado: Univates, 2024, v. 1, p. 11-19.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/427/pdf_427.pdf
HATTGE, Morgana Domênica; KRINDGES, S. M.; SCHWERTNER, Suzana Feldens. ENTRE FATOS E AFETOS: “TEMPOS DIFÍCEIS” E O ENSINO NA CONTEMPORANEIDADE. In: Angélica Vier Munhoz; Fabiane Olegário; Inauã Weirich Ribeiro. (Org.). Ensino, arquivo e docência. 1ed. Lajeado: Univates, 2024, v. 1, p. 97-106.
OLIVEIRA, N. R.; OLEGÁRIO, F.. Ensinar e aprender: o que o arquivo nos diz. In: Angélica Vier Munhoz; Fabiane Olegário; Inauã Weirich Ribeiro. (Org.). Ensino, arquivo e docência. 1ed. Lajeado: Univates, 2024, v. 1 , p. 36-46.
Textos completos publicados em anais de eventos
FERREIRA, R. P.; MUNHOZ, A. V. . Um inventário sobre a noção de transexualidade: operando com um arquivo a partir da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. In: VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2024, Lajeado. Anais do VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Ed. da Univates, 2024. p. 306-306.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/425
SCHULTZ, N. H.; MUNHOZ, A. V.. BILHETES DE ESCOLA: UM ARQUIVO DE AFECTOS. In: VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2024, Lajeado. Anais do VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Ed. da Univates, 2024. p. 330-330.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/425
FERREIRA, R. P.; SCHULTZ, N. H.; MUNHOZ, A. V.. CAPTURANDO MEMÓRIAS DE ESCOLA: UM ARQUIVO DE VIDAS. In: XV Reunião Regional da ANPED Sul, 2024, São Leopoldo. Anais da XV Reunião ANPED SUL, 2024.
OLIVEIRA, N. R.; OLEGÁRIO, F.. ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE ARQUIVÍSTICA. In: VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2024, Lajeado. Anais do VIII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2024. p.304-304.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/425
ALVES, L. D.; SIQUEIRA, K. F.; OLEGÁRIO, F.. Projeto Brocante: repositório de arquivos de vidas escolares. In: III Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, IV Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, I Seminário Nacional de Pesquisa e Ensino: aula como espaço ético-estético-político, 2024, Lajeado. Anais do III Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, IV Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, I Seminário Nacional de Pesquisa e Ensino: aula como espaço ético-estético-político. Lajeado: Univates, 2024. p. 86-86.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/417
CAVALLERI, C. C. O.; OLEGÁRIO, F.. O planejamento docente nos Anos Iniciais e sua relação com os arquivos. In: III Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, IV Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, I Seminário Nacional de Pesquisa e Ensino: aula como espaço ético-estético-político, 2024, Lajeado. Anais do III Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, IV Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, I Seminário Nacional de Pesquisa e Ensino: aula como espaço ético-estético-político. Lajeado: Univates, 2024. p.102-102.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/417
2023
Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W. . Archival research and the problematizing gesture in Foucault. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 45, p. 1, 2023.
Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2178-
52012023000100225&lng=pt&nrm=iso&tlng=en
GROSSELI, E.; RIBEIRO, I. W.; MUNHOZ, A. V.. Aula e formação: rastreio de teses de doutorado da Área de Conhecimento em Ensino. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS, v. 28, p. 1-16, 2023.
Disponível em:
https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/6606/6036
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W.. A pesquisa arquivística e o gesto problematizador em Foucault. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 45, p. e66370, 2023.
Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2178-52012023000100225
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W. ; CAMARGO, J.. Arquivamento e arquivização de imagens poéticas de docência no arquivo do projeto objetos de pensar. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 21, p. e55306, 2023.
Disponível em: https://revistas.pucsp.br/curriculum/article/view/55306/41826
Textos completos publicados em anais de eventos
MUNHOZ, A. V.; OLEGÁRIO, F.; SIQUEIRA, K. F.; SALAMANCA, A. D. A.; ALVES, L. D.. Projeto Brocante: arquivo de memórias escolares. In: VIII Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências, 2023, Lajeado. Anais VIII Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências. Lajeado: Univates, 2023, v. 1. p. 52-52.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/409
RAMALHO, Lara B.; HORN, Cláudia I ; BERSCH, M. E.. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CURSO SUPERIOR SOBRE O CONCEITO DE AULA A DISTÂNCIA. In: VIII Simpósio Internacional Dialogos na Contemporaneidade, 2023, Lajeado. Anais do VIII Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências. Lajeado: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 39-39.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/409
ALMEIDA, C. P. N.; VIER, A. M.; OLEGARIO, F.. UM ESTUDO ARQUIVÍSTICO DOS SABERES CULTURAIS DO CICLO DO MARABAIXO. In: VIII Simpósio Internacional Dialogos na Contemporaneidade, 2023, Lajeado. Anais do VIII Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências. Lajeado: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 89-89.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/409
2022
Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, A. V.. A Way of Existing in Teaching. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 47, p. 1-19, 2022.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/pX4FyQFRQWHCB6qQ6p5jYvv/?format=pdf&lang=pt
MUNHOZ, A. V.; DIAZ, J. A. R. ; MONCLUS, G. J. . Uma experiência de currículo: rastros de um arquivo-corpo. Revista Espaço do Currículo, v. 15, p. 1-14, 2022.
Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/372226692_EXPERIENCIA_DE_CURRICULO_rastros_de_um_arquivo-corpo
MUNHOZ, A. V.; HATTGE, M. D. ; SCHWERTNER, S. F. ; OHLWEILER, M. I. . O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa. LINHAS CRÍTICAS (UNB), v. 28, p. e41214., 2022.
Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/41214/33859
MUNHOZ, A. V.. Um modo de existir na docência. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 47, p. e124421-19, 2022.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/pX4FyQFRQWHCB6qQ6p5jYvv/?lang=pt
RIBEIRO, I. W.; MUNHOZ, A. V.; DETONI, P. P.. Práticas de Gênero em uma Universidade: um estudo arquivístico. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 47, p. 1-19, 2022.
Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/48314/45892
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V.. Será que estamos mais preocupados com o não errar do que com o aprender?. Polissemia, v. 18, p. 108-119, 2022.
PEDERIVA, B.; MUNHOZ, A. V.. Do que faz pensar a docência: notas sobre o projeto objetos de pensar. e-Mosaicos, v. v.11, p. 107-119, 2022.
Capítulos de livros
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W. . INVENTARIANDO O VERBO COMO OPERADOR METODOLÓGICO NO ENCONTRO COM O ARQUIVO. In: Claudia Madruga Cunha. (Org.). Cartografia: insurgências metodológicas e outras estéticas da pesquisa. 1ed.: , 2022, v. 1, p. 161-176.
Disponível em: https://www.academia.edu/117191269/Inventariando_o_verbo_como_operador_metodol%C3%B3gico_no_encontro_com_o_arquivo
MUNHOZ, A. V.. Arquivo vivo. In: paola Zordan; Fabiano Neu Pinto. (Org.). Vidas sonhadas em educação. 1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2022, v. 1, p. 14-17.
Disponível em: https://bibliotecadigital.ufrgs.br/handle/10183/240682
MUNHOZ, A. V.; RIBEIRO, I. W. ; CAMARGO, J. . Territorialidades da docência: Um olhar para o arquivo do projeto objetos de pensar. In: Dinamara Garcia Feldens; Juliana Santos Moreira Vieira; Lucas de Oliveira Carvalho. (Org.). Corpo, política e territorialidades: subjetividades e diferenças. 1ed.Bauru – SP: Editora Ibero-amerciana de Educação, 2022, v. 1, p. 123-140.
MUNHOZ, A. V.. Infância & educação: recomeçar sempre, mais uma vez. In: Julio Groppa Aquino, Claudia Regina Rodrigues de Carvalho, Paola Zordan. (Org.). Sandramaracorazza: obra, vidas etc.. 1ed.: , 2022, v. 1, p. 128-147.
2021
Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, A. V.; FISCHER, D. V.; KREMER, M. S.. Experiências educativo-artísticas na docência: o que é possível pensar e produzir com e a partir delas?. Revista da Fundarte, v. 47, p. 116-14, 2021.
Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/901
DÍAZ, J. A. R.; MUNHOZ, Angélica Vier. Conexiones entre Arte y Educación: prácticas educativas en el Museo de Arte do Rio (MAR). DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), v. 19, p. 123-142, 2021.
Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica/article/view/15759
WEIRICH R., I. ; MUNHOZ, A. V.. Performando Práticas de Gênero: estudo sobre arquivamento e arquivização de práticas de gênero de uma universidade. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 17, p. 107-120, 2021.
Disponível em: http://revistas.uri.br/index.php/vivencias/article/view/352
ROOS, B. M. ; MUNHOZ, A. V.. Micropolítica do fracasso. Educação e Cultura Contemporânea, v. 18, p. 276-296, 2021.
Capítulos de livros
HATTGE, Morgana Domênica; HORN, C. I.; SCHWERTNER, S. F. . Oitentena: brincando de salvar o mundo do coronavírus. In: Samantha Dias de Lima. (Org.). Notas sobre o brincar: experiências na constituição de uma brinquedoteca. 1ed. Estância Velha (RS): Z Multi Editora, 2021, v. 1, p. 116-124.
Disponível em: https://ifrs.edu.br/farroupilha/wp-content/uploads/sites/12/2021/03/Notas-sobre-o-brincar_versao-digital.pdf
MUNHOZ, A. V.; OLEGÁRIO, F.. BNCC como arquivo e os efeitos na pesquisa educacional. Conhecimentos em ação e a base nacional comum curricular. 1ed.:, 2021, v. 1, p. 31-41.
Textos completos publicados em anais de eventos
BAGGIO, M.; OLEGÁRIO, F.. Por entre aulas de história: a criação de procedimentos didáticos tradutórios. In: II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, 2021, LAJEADO. Anais do Resumo do II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade. LAJEADO: Univates, 2021. v. 1. p. 32-33.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/340
RODRIGUES, A. C. B.; OLEGÁRIO, F.. Práticas educativas e artísticas na sala de exposições do SESC. In: II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, 2021, LAJEADO. Anais do Resumo do II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade. LAJEADO: Univates, 2021. v. 1. p. 31-31.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/340
2020
Artigos completos publicados em periódicos
CAMARGO, J.; CAVALHEIRO, B. M.; MUNHOZ, A. V. Ensino, Aprendizagem e Arte: Rastreamentos de um arquivo. e-Mosaicos: Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp – UERJ), 2020.
Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/44534/33125
FIORIN, B. Z.; MUNHOZ, A. V.. Discursividades sobre aprender/aprendizagem na produção acadêmica da área de ensino: operando com um arquivo. Revista Signos – Centro Universitário Univates, v. 41, p. 262-275, 2020.
Disponível em: https://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/2715/1749
ROOS, B. M.; MUNHOZ, A. V.. Corpo em sofrimento, afirmação de uma vida. Fractal: revista de psicologia, v. 32, p. 285-290, 2020.
Disponível em:https://www.scielo.br/j/fractal/a/DMtQZPfWywP9W8xZHF9TDTQ/?lang=pt
MUNHOZ, A. V.; AQUINO, J. G.. Ente o corpo e o arquivo: aproximações à ideia de gesto docente. Educação e Cultura Contemporânea, v. 17, p. 40-58, 2020.
Disponível em: https://repositorio.usp.br/item/003050419
RIBEIRO, I. W.; MUNHOZ, A. V.; DETONI, P. P. Prática curricular no Ensino Superior: Gênero e Experimentação. Revista Debates em Educação, 2020.
Disponível em: https://www.univates.br/gruposdepesquisa/wp-content/uploads/2022/04/2020-Ribeiro-Munhoz-e-Detoni.pdf
MUNHOZ, A. V.; OLEGÁRIO, F.; FREITAS, F. Aula, pensamento e criação. Revista Debates em Educação, 2020.
Disponível em: https://periodicos.ufal.br/debateseducacao/article/view/8939/pdf
BECKER, A. J.; MUNHOZ, A. V.; HORN, C. Entre teoria e prática: o que dizem os alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública? Revista Horizontes, 2020.
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V. Mediação e aprendizagem num espaço poroso – Tibuns com/no Museu de Arte do Rio. Revista Reveduc, 2020.
Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-71992020000100149
MUNHOZ, A. V.; AQUINO, J. G. Entre o corpo e o arquivo: aproximações à ideia de gesto docente. Revista Educação e Cultura contemporânea, 2020.
Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/6264/47967273
OLEGÁRIO, F.; DIAZ, J. A. R. . Educação no Museu: a tradução como prática educativa. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC, v. 9, p. 108-129, 2020.
Disponível em: https://www.periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/4349/5323
Capítulos de livros
MUNHOZ, A. V.. 56. In: paola Zordan. (Org.). Lições de má-Educação: Los caprichos de Goya. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 56-56.
Disponível em: https://www.ufrgs.br/escrileiturasrede/loscaprichos/
MUNHOZ, A. V.. 25. In: paola Zordan. (Org.). Lições de má-Educação: Los caprichos de Goya. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2020, v. 1, p. 25-25.
Disponível em: https://www.ufrgs.br/escrileiturasrede/loscaprichos/
MUNHOZ, A. V; AQUINO, J. G. . Inventariando o corpo na pesquisa educacional: sobre a constituição de um arquivo proliferante. Currículo sem fronteiras, 2020.
Disponível em: https://repositorio.usp.br/item/003132358
MUNHOZ, A. V.. A CRISE É CORPORAL. In: Angélica Vier Munhoz; Cristiano Bedin da Costa; Sergio Andrés Lulkin. (Org.). PORQUE ESPERAMOS [notas sobre a docência, a obsolescência e o vírus]. 1ed.: , 2020, v. , p. 11-13.
Disponível em: http://lume.ufrgs.br
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V.. Fragmentos do MAR: Museu, Educação e Poros(cidade). In: RENATA MONTECHIARE; GLEYCE KELLY HEITOR. (Org.). MUSEUS E EDUCAÇÃO. 16ed.: , 2020, v. 16, p. 103-120.
Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/353389293_FRAGMENTOS_DO_MAR_MUSEU_EDUCACAO_E_POROSCIDADE
MUNHOZ, A. V.; OLEGÁRIO, F.; OHLWEILER, M. I.. ATEMPORALIDADES: experimentação do pensamento, suspensão do tempo. In: Dinamara Garcia Feldens;Leonardo Leite de Andrade;Juliana Santos Monteiro Vieira. (Org.). PROCESSOS FORMATIVOS & DIVERSIDADES: educação para a diferença. 1ed.: UFS, 2020, v. 1, p. 34-52.
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MUNHOZ, A. V. Currículo, arte y prácticas educativas. Revista Internacional de Aprendizaje, v. 6, p. 35-41, 2020.
MUNHOZ, A. V.; AQUINO, J. G. . ARQUIVAR, CLASSIFICAR, INVENTARIAR: O CORPO DÍSPAR DA/NA PESQUISA EDUCACIONAL. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Métodos de transcriação: pesquisa em educação da diferença. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 37-58.
RIBEIRO, I. W. ; MUNHOZ, A. V. . RUMINAR UM ARQUIVO COMO UMA VACA DE NIETZSCHE. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Métodos de Transcriação: pesquisa em educação da diferença. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 313-335.
Textos completos publicados em anais de eventos
BAGGIO, M.; OLEGÁRIO, F.. Procedimentos didáticos tradutórios: arquivo e docência. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 323-324.
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RODRIGUES, A. C. B.; MOTTIN, L. P.; OLEGÁRIO, F.; MUNHOZ, A. V.. Multiletramento através da construção de movie posters fichários como técnica de repetição de arquivos. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 269-271.
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DÍAZ, J. A. R.; F.; MUNHOZ, A. V.. Experiências pedagógicas no MAR (Museu de Arte do Rio). In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 226-228.
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CAMARGO, J.; DÍAZ, J. A. R.; F.; MUNHOZ, A. V.. Formação de professores à deriva: A experiência da faculdade de educação da Universidade de LLEIDA/Espanha. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 325-326.
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MESA, J. R.; SCHWERTNER, Suzana Feldens. EXPERIÊNCIA DE UM CINE-DEBATE: LIÇÕES DE RESPEITO E SOLIDARIEDADE NA ESCOLA DE HAVANA. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 24-25.
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PEDERIVA, B. I.; SCHWERTNER, Suzana Feldens. VIAJAR E FAZER ESCOLA: RELATO DE UM GRUPO DE ESTUDOS. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 22-23.
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SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D.. PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ESCOLA: VIVÊNCIAS QUE DESESTABILIZAM/VIVÊNCIAS QUE POTENCIALIZAM. In: III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica/, 2020, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e I Seminário de Residência Pedagógica. Lajeado: Univates, 2020. p. 383-384.
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2019
Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, A. V. Por uma Docência Nômade: em defesa de uma política do movimento. Revista Educação Unisinos (ONLINE), v. 23, 2019, p. 425-438.
Disponível em: https://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/view/edu.2019.233.03/60747171
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V.. Práticas Educativas no Museu do Rio de Janeiro. Educação, artes e inclusão, v. 15, p. 208-232, 2019.
Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/issue/view/696/showToc
SCHWERTNER, S. F. Fotografias em discurso: as funções da escola em foco. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 27, p. 133-150, 2019.
MUNHOZ, A. V.; FISCHER, D. V.; KREMER, M. S. Experiências educativa-artísticas na docência: o que é possível pensar e produzir com e a partir desses encontros? Revista Flacso, 2019.
Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/RevistadaFundarte/article/view/901/1171
MUNHOZ, Angélica; HATTGE, Morgana D.; SCHWERTNER, Suzana F.; OHLWEILER, Mariane. Ensinar e aprender em espaços escolares e não escolares: a genealogia de uma pesquisa. Revista Perspectiva, 2019.
Capítulos de livros
MUNHOZ, A. V; OLEGÁRIO, F. Amei um sonho? In: CORAZZA, S. (Org). Breviário dos sonhos em educação. São Leopoldo: Oikos, 2019.
MUNHOZ, A. V. La diferencia en la institución escolar: formas jerarquizadas de normalización. In: ACOSTA, G. M. (Org). Polifonías de la diversidad. Universidad de Antofagasta, 2019, v.1. p. 43 – 54.
MUNHOZ, A. V.; OLEGARIO, F. Base Nacional comum curricular: tensionamentos, invenção e transcriação. In: Cássia Tavares Silva; Constantina Xavier Filha. (Org.). Conhecimento em disputa na base Nacional comum curricular. 1ed.: Oeste, 2019, v. 1, p. 35-42.
MUNHOZ, A. V. Dizer sim por amor ao destino. In: BROD, M. Tudo no mundo começou com um sim: Coletânea vinte mulheres escrevem. Santa Cruz do Sul: LupaGraf, 2019. p. 31 – 33.
Textos completos publicados em anais de eventos
MUNHOZ, A. V.; OHLWEILER, M.; HATTGE, M. D.; SCHWERTNER, S. F. . Ensinar e aprender em espaços escolares e não escolares ? a genealogia de uma pesquisa. In: IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2018, Livro do Colóquio: IV Colóquio. IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. v. 1. p. 1-415.
SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D. Inclusão escolar: análise de experiências vivenciadas por professores de anos iniciais do ensino fundamental. In: III Mostra do Curso de Psicologia da Univates, Lajeado, 2019, p. 11-11.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/285
RODRIGUES, A. C. B.; OLEGÁRIO, F.; MUNHOZ, A. V. Experimentações de leitura e reescrita dos materiais didáticos nos arquivos de museus. In: III Mostra do Curso de Psicologia da Univates, Lajeado, 2019, p. 11-11. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Editora da Univates, 2019. v. 1. p. 92-93.
MEINERZ, J. G.; OLEGÁRIO, F.; MUNHOZ, A. V.. Pensamento Nômade: experimentações artísticas e trocas de saberes entre Comunidade e Universidade. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 47-47.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
BOHRER, B. B.; MUNHOZ, A. V.. Rastreando o aprender a partir de Spinoza. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 86-86.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
CAMARGO, J. C. K.; MUNHOZ, A. V.. Arquivo CEM: ensinar e aprender em meio à arte. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 90-90.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
BECKER, A. J.; MUNHOZ, A. V.. Aprender e ensinar na perspectiva de estudantes do 9° ano de uma escola Pública Municipal. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 114-114.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
BAVARESCO, G.; SCHWERTNER, S. F.. Aprender a ensinar com quem ensina a aprender: a voz dos estudantes sobre a escola na contemporaneidade. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 125-125.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
BRUXEL, E. C.; SCHWERTNER, S. F.. O que dizem os estudantes? Uma revisão sistemática acerca das percepções sobre a escola. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 126-126.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
COSTA, L.; SCHWERTNER, S. F.. Práticas educativas e artísticas: um levantamento de atividades em escolas do Vale do Taquari. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 128-128.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D.. Inclusão escolar e processos de normalização. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 148-148.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
DIAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A. V.. Práticas educativas inventivas no mar. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 215 -215.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
RIBEIRO, I. W.; DETONI, P. P.; MUNHOZ, A. V.. Arquivamento das práticas de gênero do currículo da Univates. In: III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2019, Lajeado. Anais do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado: Univates, 2019. v. III. p. 290 -290.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/289
2018
Artigos completos publicados em periódicos
DIAZ, José Alberto R.; MUNHOZ, Angélica V. Economia ambiental e biopolítica: a experiência de uma escola Colômbia. Revista Perspectiva. Florianópolis, v. 36, n. 1, jan./mar. 2018, p. 296-307.
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2018v36n1p296
DIAZ. Jose Romana. MUNHOZ, Angélica V. Mediação e práticas de tradução-transcriação em museus. Revista critica educativa. (Sorocaba/SP), v. 4, n. 1, jan./jun.2018, p. 87-96 ISSN: 2447-4223.
Disponível em: http://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/304
MUNHOZ, Angélica; ZANOTELLI, Alissara; ROOS, Bibiana. Das imagens que habitam um pensamento de currículo–pesquisa. Revista diálogos educacionais, v. 28, n. 59, dezembro/2019, p. 682-698.
Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/329694616_DAS_IMAGENS_QUE_HABITAM_UM_PENSAMENTO_DE_CURRICULO-PESQUISA
MUNHOZ, Angélica V. Jérôme Bel e o grau zero: dançar, ensinar, viver. Revista contemporânea de educação, v. 13, n. 28, set./dez. de 2018, p. 844-856.
Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/16742/pdf
SCHWERTNER, S. F.; MUNHOZ, A. V.. Fotografias na escola: discursos de jovens estudantes. Ensaios Pedagógicos, v. 2, p. 37-46, 2018.
Disponível em: http://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/107/133
Capítulos de livros
MUNHOZ, A. V. Uma aula com Samuel Beckett: é preciso continuar. In: HEUSER, E. M. D; AQUINO, J. G; CORAZZA, S. M. (Orgs.). Aula com: em vias de uma didática da invenção. Cascavel – PR: EDUNIOESTE, 2018, v. 1, p. 39 – 51.
Textos completos publicados em anais de eventos
MUNHOZ, Angélica; OLEGARIO, Fabiane; OHLWEILER, Mariane. Poéticas e estéticas: docência como resistência e vontade de criação. In: IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018. IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018.
Disponível em: <http://www.filoeduc.org/9cife/adm/trabalhos/diagramados/TR369.pdf
SANTOS, F. K.; HATTGE, M. D. Experiências vivenciadas pelos professores de educação básica com relação à inclusão escolar. In: VIII Seminário de Práticas em Educação e Saúde e VII Simpósio da Clínica Universitária Regional de Educação e Saúde: Redes de atenção e cuidado à infância e adolescência / CURES, 2018, Lajeado. Anais do VIII Seminário de Práticas em Educação e Saúde e VII Simpósio da Clínica Universitária Regional de Educação e Saúde. Lajeado: 2018, p. 69.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/263
SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D. As práticas vivenciadas pelos professores com relação à inclusão escolar. In: II MOSTRA DE ENSINO DO CCHS, Lajeado, 2018, p. 85.
Disponível: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/268/pdf_268.pdf
SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D. As experiências vivenciadas pelos professores em relação à inclusão escolar. In: SIC – XXX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, Porto Alegre, 2018.
Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/191535/Resumo_59236.pdf?sequence=1&isAllowed=y
SANTOS, F. K.; HATTGE. M. D. Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. In: III COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DISCENTE EDUCAÇÃO E DIFERENÇA: RESISTÊNCIAS E ESCAPES, Caxias do Sul, 2018, p. 252-255.
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SCHWERTNER, S. F.. PHOTOGRAPHS IN DISCOURSE: THE FUNCTIONS OF THE SCHOOL ACCORDING TO SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS. In: XIX ISA World Congress of Sociology, 2018, Toronto (Canadá). Book of Abstracts of…. Toronto (Canadá): ISA, 2018. v. 1. p. 858-858.
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KERBER, M.; SCHWERTNER, S. F.. A criança espera? O Espaço Conviver como dispositivo de cuidado. In: VIII Simpósio Interdisciplinar em Saúde e Ambiente, 2018, Lajeado (RS). Anais do…. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 87-87.
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MUNHOZ, A. V.; HATTGE, Morgana Domênica; OHLWEILER, M. ; SCHWERTNER, S. F. Ensinar e aprender em espaços escolares e não escolares – a genealogia de uma pesquisa. In: IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2018, Lisboa (Portugal). Livro do Colóquio. Lisboa (Portugal): Instituto de Educação da Cidade de Lisboa, 2018. v. 1. p. 194-195.
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RIBEIRO, I. W.; SCHWERTNER, S. F.; MUNHOZ, A. V.. Um Plano Político Pedagógico de uma escola municipal de Ensino Fundamental e suas singularidades. In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do.… Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 231-231.
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BOHRER, B. B.; MUNHOZ, A.V. Experimentações de transcrição em sala de aula. In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 168-168.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/261
BOGNER, M.; SCHWERTNER, S. F. Fotografias de jovens estudantes: em qual escola vivemos? In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p.118-118.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/261
ROOS, B. M.; OLEGARIO, F.; MUNHOZ, A.V. Escuta-me que te aprendo. In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 95-95.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/261
BECKER, A. J.; MUNHOZ, A. V.; HORN, C. I. Aprender e ensinar na escola atual: apontamentos de estudantes do 9º ano de uma escola pública municipal. In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 96-96.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/261
RIBEIRO, I. W.; MUNHOZ, A. V.; DETONI, P. P.. O que podem os estudos de gênero na universidade?. In: I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores & II Jornada Interuniversitária de PósGraduação em Educação Brasil/Argentina, 2018, Caxias do Sul (RS). Anais do I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores & II Jornada Interuniversitária de PósGraduação em Educação Brasil/Argentina. Caxias do Sul (RS): UCS, 2018, p. 42-44.
Disponível em: https://www.ucs.br/site/eventos/sibiforp2018/
CAMARGO, J.; MUNHOZ, A. V.. Escavando o arquivo do Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento – CEM/ CNPq/ Univates. In: I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores & II Jornada Interuniversitária de PósGraduação em Educação Brasil/Argentina, 2018, Caxias do Sul (RS). Anais do I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores & II Jornada Interuniversitária de PósGraduação em Educação Brasil/Argentina. Caxias do Sul (RS): UCS, 2018, p. 85.
Disponível em: https://www.ucs.br/site/eventos/sibiforp2018/
DÍAZ, J. A. R.; MUNHOZ, A., V. Cenas de uma experiência de aprendizagem em um museu. In: II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2018, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 180-180.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/261
SCHUCK, N.; SCHWERTNER, S. F.; MUNHOZ, A. V.. Arte e docência: possibilidades de invenção. In: II Mostra de Trabalhos Acadêmicos do Curso de Psicologia/CCBS, 2018, Lajeado (RS). Anais da II Mostra de Trabalhos Acadêmicos do Curso de Psicologia/CCBS. Lajeado (RS): Univates, 2018. v. 1. p. 09-09.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/262
2017
Artigos completos publicados em periódicos
OLEGÁRIO, Fabiane; MUNHOZ, Angélica. Fragmentos de escritura: rastros de uma vida. Informe. C3.Porto Alegre, v. 9, n. 1 (Ed.18), out. 2016 – mar.2017, p. 153 -161.
Disponível em: <https://informec3.weebly.com/uploads/5/5/8/3/55837267/informe_c3_edicao_18_2017_espelhada.pdf>
MUNHOZ, Angélica V.; ADÓ, Maximo. Criação poética e currículo da diferença. Pro-Posições, v. 28, n.4 (85) – set./dez. 2017, p. 147 – 159.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072017000400147&lng=pt&tlng=pt>
SCHOENFFELD, Sofia; MUNHOZ, Angélica V. Currículo e transcriação: entre aquarelas e têmperas. Revista Debates em educação (UFAL) v. 9, n. 19, 2017, p. 57 -67.
Disponível em: <http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/3331>
ZANOTELLI, Alissara; MUNHOZ, Angélica V. A invenção como possibilidade para uma formação de professores. Cadernos da Pedagogia. São Carlos, ano 11, v. 11, n. 21 (11), jul/dez 2017, p. 31 – 46.
Disponível em: http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/1037/375
SCHWERTNER, S. F.; MUNHOZ, A. V. Imagens da escola e suas funções na contemporaneidade: o discurso de estudantes concluintes do ensino médio. Imagens da educação, v. 7, p. 58-69, 2017.
Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/30285
SCHWERTNER, S. F.; CONRAD, J. M. ; WEBER, D. M. ; DIESEL, D. . O livro é de papel, e a imaginação rola solta: a biblioteca escolar na ótica de jovens estudantes. Educação em foco, v. 20, p. 95-114, 2017.
Disponível em: http://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/1894
SCHWERTNER, S. F.; SCHUCK, N.; ZANOTELLI, A. ; HATTGE, Morgana Domênica. Arte e docência: notas sobre o projeto Transvisões. Revista Educação, artes e inclusão, v. 13, p. 52-72, 2017.
Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/9767
Capítulos de livros
MUNHOZ, Angélica V. Movimentos. In: COSTA, Luciano B. da; PACHECO, Eduardo (Orgs.) Partituras do silêncio: imagens, sonoridades e movimentos em educação. Ed. Sulina, Porto Alegre, 2017, p. 97 – 107.
ZANOTELLI, Alissara; MUNHOZ, Angélica. A tendência em si não basta: uma reflexão acerca das tendências pedagógicas. In: MUNHOZ, Angelica V. GIONGO, Ieda. (Orgs.). Observatório da Educação III: Práticas pedagógicas na educação básica. v. 3, Porto Alegre: Ed. Criação Humana/Evangraf, 2017, p.19 – 27.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/230
REITER, Camila Beatriz; DREISSIG, Jéssica Amanda; MUNHOZ, Angélica Vier. Cinema: outros modos de pensar a formação pedagógica. In: BUBLITZ, Grasiela Kieling ; VOLKMER, Márcia Solange; HATTGE, Morgana Domênica; ISSE, Silvane Fensterseifer. (Org.). Travessias: experiências de estágio. 1ed.Lajeado: Univates, v. 1, 2017, p. 80-84.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/228
MUNHOZ, Angélica Vier. disparidades. In: MUNHOZ, Angélica Vier; OHLWEILER Mariane; HATTGE, Morgana Domênica; SCHWERTNER Suzana F. (Org.). Currículo, espaço, movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. 1ed.Lajeado: Univates, v. 1, 2017, p. 48-48.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/227
MUNHOZ, Angélica Vier. Dos dias tão iguais. In: MUNHOZ, Angelica Vier; OHLWEILER, Mariane; HATTGE Morgana Domenica; SCHWERTNER, Suzana F. (Org.). Currículo, espaço, movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. 1ed.Lajeado: Univates, v. 1, 2017, p. 40-40.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/227
SILVA, C. P. ; MUNHOZ, A. V. ; GIONGO, Ieda Maria ; SCHWERTNER, S. F. . Entre o rato, o mouse e uma profissão: relato de experiência com aprendizagem significativa. In: Editora Poisson. (Org.). Educação no século XXI – Vol. 2. 1ed.Belo Horizonte (MG): Poisson, 2018, v. 2, p. 74-77.
Disponível em: <https://poisson.com.br/2018/produto/educacao-no-seculo-xxi-volume-2/>
SCHWERTNER, S. F.; HATTGE, Morgana Domênica . Sobre ensinar, aprender e transformar: cartas de uma boneca viajante. In: Angélica Vier Munhoz; Mariane Inês Ohlweiler; Morgana Domênica Hattge; Suzana Feldens Schwertner. (Org.). Currículo, Espaço, Movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. 1ed.Lajeado (RS): Univates, 2017, v. 1, p. 101-109.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/227
Textos completos publicados em anais de eventos
MUNHOZ, Angélica. Tramas do currículo: o ensino, a pesquisa e a extensão. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras. México, 2017, p. 421 – 429.
MUNHOZ, Angélica; ZANOTELLI, Alissara. Currículo, experiência e vida. In: SBECE – Ulbra, 2017.
DIAZ, Jose Romana; MUNHOZ, Angelica. Escola do olhar: mediação e aprendizagem no MAR. In: II Seminário Formação pedagógica e pensamento nômade, 2017.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/206
ZANOTELLI, Alissara; DIAZ, José Romana. Quais vidas estamos produzindo no currículo escolar? In: II Seminário Formação pedagógica e pensamento nômade, 2017.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/206
HATTGE, M. D.. Políticas de inclusão escolar e seus desdobramentos curriculares. In: V Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: trans – gênero, cultura e subjetividade, 2017. V Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: trans – gênero, cultura e subjetividade, 2017, p. 175-180.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/238
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. O que sabemos sobre os saberes da escola? Jovens estudantes e seus discursos. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates., 2017, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens VI Seminário Institucional do PIBID Univates III Seminário Observatório da Educação Univates Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 52-53.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/212
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. Estudantes em foco: palavras e imagens sobre a escola na contemporaneidade. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates., 2017, Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 68-70.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/212
DIESEL, D.; SCHWERTNER, S. F.; AMADO, N.. A visão de estudantes adolescentes sobre a prática docente na contemporaneidade. In: XXIV Colóquio AFFIRSE – A escola: dinâmica e atores, 2017, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: AFFIRSE, 2017. v. 1. p. 36-37.
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. Currículo escolar: o que dizem os estudantes concluintes do Ensino Médio?. In: II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade, 2017, Lajeado (RS). Anais de resumos do II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 60-60.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/206
SCHWERTNER, S. F.. Olhares de estudantes e professores sobre a escola contemporânea: quem quer fotografar?. In: II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates., 2017, Lajeado (RS). Anais do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e III Seminário Observatório da Educação Univates. Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 617-617.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/212
SCHUCK, N.; SCHWERTNER, S. F.. A arte entre o ensinar e o aprender. In: I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017, Lajeado (RS). Anais do I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 109-109.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/221
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. Juventude e escola: as funções da instituição escolas nas fotografias de jovens estudantes. In: I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2017, Lajeado (RS). Anais do I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 56-56.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/221
ZANELATTO, E.; SCHWERTNER, S. F.. Fotografia e educação: possibilidade criativa de narrar a escola pelo olhar de jovens estudantes. In: V Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade, 2017, Lajeado (RS). Anais do V Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: trans – gênero, cultura e subjetividade. Lajeado (RS): Univates, 2017. v. 1. p. 45-45.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/239/pdf_239.pdf
ZANELATTO, E.; CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. O que pensam os jovens sobre a escola? Produções fotográficas como expressão crítica e criativa. In: VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2017, Fortaleza (CE). Anais do …. Fortaleza (CE): Expressão Gráfica, 2017. v. 1. p. 552-552.
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. O que dizem os estudantes concluintes sobre as funções da escola na contemporaneidade?. In: VI Seminário de Práticas em Educação e Saúde e V Simpósio da Clínica Universitária Regional de Educação e Saúde, 2016, Lajeado (RS). Anais do VI Seminário de Práticas em Educação e Saúde e V Simpósio da Clínica Universitária Regional de Educação e Saúde, Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 77-79.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/204
2016
Artigos completos publicados em periódicos
HATTGE, Morgana.; MUNHOZ, Angelica V .; CRIZEL, Ana P.; RODRIGUES, Aline.; DIAZ, José A. R. A pesquisa movimentando o currículo: as potências do professor pesquisador. Revista Interfaces da Educação, Mato Grosso do Sul, UEMS, v. 6, n. 18, 2016, p. 178-196.
Disponível em: http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/1084
MUNHOZ, Angélica V.; HATTGE, Morgana D. Espaços e movimentos do currículo e a produção de subjetividades. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, Madri, v. 3, n. 1, 2016, p. 74 -80.
MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, Cristiano B; GUEDES, Betina. Notas sobre uma residência pedagógica no Museu de Arte do Rio. Revista GEARTE, Porto Alegre, v. 3, n. 3, set./dez. 2016, p. 367-381.
Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/gearte/article/view/67052>
MUNHOZ, Angélica et al. Espaços e movimentos do currículo: entre o escolar/não escolar e o escolarizado/não escolarizado. Revista de Extensão, Santa Maria v.3 – Ed. Especial, 2016, p. 27 – 31.
CRIZEL, Ana Paula; RODRIGUES, Aline MUNHOZ, Angélica V. Teacher training: Art as an intercessor in the experimentation of other ways of thinking. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 10, n. 1, 2016, p. 261 -272.
CRIZEL, Ana Paula; MUNHOZ, Angelica V. Por uma pedagogia que fale em nome próprio. ETD – Educ. Temat. Digit., Campinas, v.8, n.4, 2016, p. 942 – 954.
Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8642175>
OHLWEILER, Mariane Inês. A aprendizagem como imperativo atual: práticas, cenas e personagens. Revista Internacional de Educación e Aprendizaje. Madri, v.3, n.1, 2016.
SCHWERTNER, Suzana Feldens; ROVEDA, Afonso Wenneker; LOPES, Maria Isabel. Estratégias curriculares em espaços escolares. Pro-Posições, [S.l.], v. 27, n. 1, p. 197-210, jun. 2016. ISSN 1982-6248.
Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8645906>.
CRIZEL, Ana Paula; RODRIGUES, Aline, MUNHOZ, Angélica V. Estágio de Docência: a arte como intercessora na experimentação de outras maneiras de pensar. Revista Eletrônica de Educação. São Carlos,v.10, n.1, 2016, p.249-260.
Disponível em: <http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1250>
SCHVINGEL, C.; SCHNEIDER, M. C. ; SCHWERTNER, S. F. ; JASPER, A. . Uma experiência pedagógica em espaços não formais de aprendizagem. Revista Trilhas Pedagógicas, v. 6, p. 184-195, 2016.
SCHWERTNER, S. F.; CONRAD, J. M.. Um click na escola: olhares e discursos de jovens estudantes sobre a instituição escolar contemporânea. Caderno Pedagógico (Lajeado, Online), v. 13, p. 28-46, 2016.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1390/1257
Capítulos de livros
SILVA, Aldileia S. MUNHOZ, Angelica V.; GIONGO, Ieda. Uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática: problematizando instrumentos de medidas e estimativas na Educação Infantil. In: MUNHOZ, Angelica V. GIONGO, Ieda. Observatório da Educação II: Experiências curriculares no ensino da matemática na escola básica. Ed. Univates, 2016, p.253, 264.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/168
MUNHOZ, Angélica; CRIZEL, Ana Paula; ROOS, Bibiana; ROOS, Maria da Gloria; PRETTO, Adriana. Aprender no encontro com o mestre. In: MUNHOZ, Angélica V.; COSTAm Cristiano B. da. OHLWEILER, Mariane I. Currículo, Espaço, Movimento: Notas de Pesquisa. Ed. Univates. Lajeado, 2016, p. 7 – 18.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/160
GUISLENI, Ana Cristina; MUNHOZ, Angélica. A história, o ensino, a política e a avaliação o que a Matemática tem a ver com isso. In: MUNHOZ, Angelica V. GIONGO, Ieda. Observatório da Educação II: Experiências curriculares no ensino da matemática na escola básica., Ed. Univates, 2016, p. 33 – 40.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/168
MUNHOZ, Angélica V. Currículo entre linhas dançantes. In: MUNHOZ, Angelica V.; COSTA, Cristiano B. da. OHLWEILER, Mariane I. Currículo, Espaço, Movimento: Notas de Pesquisa. Lajeado: Ed. Univates, 2016, p. 41 – 48.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/160
HATTGE, M. D.; HORN, C. ; ALTHAUS, H. ; FREITAS, F. N.. Currículo, governamento e processos de subjetivação. In: Angélica Vier Munhoz, Cristiano Bedin da Costa, Mariane Inês Ohlweiler. (Org.). Currículo, espaço, movimento: notas de pesquisa. 1°ed.: , 2016, v. , p. 49-58.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/160
COUTINHO, A. P.; FALEIRO, A. C.; SCHWERTNER, S. F.. Aproximações genealógicas em pesquisa: processos de avaliação no espaço escolar. In: Angélica Vier Munhoz; Cristiano Bedin da Costa; Mariane Inês Ohlweiler. (Org.). Currículo, espaço, movimento: notas de pesquisa. 1ed. Lajeado (RS): Editora da Univates, 2016, v. 1, p. 19-28.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/160
SCHWERTNER, S. F.. Escultural como somente o humano pode ser: quando o hiper-realismo nos convoca a pensar o currículo. In: Angélica Vier Munhoz; Cristiano Bedin da Costa; Mariane Inês Ohlweiler. (Org.). Currículo, espaço, movimento: notas de pesquisa. 1ed. Lajeado (RS): Editora da Univates, 2016, v. 1, p. 67-80.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/160
Textos completos publicados em anais de eventos
MUNHOZ, Angélica V. SCHWERTNER, Suzana F. Habitar o currículo de outros modos. In: Anais do V Congresso Iberoamericano de investigação qualitativa, Universidade Lusófona do Porto, 2016, p.1198 – 1202.
Disponível em: http://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2016/article/view/717/705
SCHWERTNER, Suzana F.; MUNHOZ, Angélica V. Fotografias na e sobre a escola: discursos de estudantes. In: Anais do V Congresso Iberoamericano de investigação qualitativa, Universidade Lusófona do Porto, 2016, p.843 – 848.
Disponível em: http://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2016/article/view/676
GIONGO, Ieda; MUNHOZ, Angélica, et al. Disciplinas e ciências exatas: pensando o interior da escola. In: Anais do XII EIE – Encontro sobre investigação na escola, UFSM, 2016, p. 561-566.
ZANON, Rosana. GIONGO, Ieda; MUNHOZ, Angélica V. Analisando uma prática pedagógica investigativa centrada na forma de vida dos alunos. In: Anais do XII EIE – Encontro sobre investigação na escola, UFSM, 2016, p. 553 – 560.
MUNHOZ, Angélica V.; GUEDES, Betina; CRIZEL, Ana Paula. Sobre arte e deslocamentos: movimentos curriculares na Fundação Iberê Camargo. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Rio de Janeiro, out., 2016, p. 1 – 16.
FREITAS, Francine; MUNHOZ, Angélica V.; OHLWEILER, Mariane. Currículo: movimentos de “Professores outros” no contexto da Educação Infantil. In: Anais do XI Seminário Educação Infantil em debate. FURG, 2016, p. 174 – 182.
GUISLENI, Ana C.; MUNHOZ, Angélica V. Perspectivas analíticas sobre os desempenhos da educação básica no Rio grande do sul: as aproximações entre o IDEB e o contexto de atuação das escolas. In: Actes du colloque de L’ADMEE-EUROPE, 2016, Lisboa.
GUISLENI, Ana C.; MUNHOZ, Angélica V. Perspectivas analíticas sobre os desempenhos da educação básica no Rio grande do sul: as aproximações entre o IDEB e o contexto de atuação das escolas (2013-2015). In: II Simpósio de avaliação do Ensino Superior – UFRGS
HATTGE, M. D.; CRIZEL, A. P. . Escolarização e Biopolítica: dos efeitos em um espaço não escolar. In: Anais do 5º Colóquio Latino-Americano de Biopolítica, 3º Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação e 17º Simpósio Internacional IHU, 2016.
Disponível em: <http://repositorio.unisinos.br/ihu/xvii-simposio-ihu/XVII-Simposio IHU/assets/common/downloads/publication.pdf>
CONRAD, J. M. ; SCHWERTNER, S. F.. O que dizem os estudantes sobre a leitura na escola contemporânea?. In: Salão do Conhecimento UNIJUÍ, 2016, Ijuí. Anais do Salão do Conhecimento, Ijuí (RS): Unijuí, 2016. v. 1. p. 1-7.
Disponível em: <https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/6935/0>
DIESEL, D.; SCHWERTNER, S. F.. Ação docente na contemporaneidade: o que pensam os adolescentes?. In: IV Mostra do Mestrado em Ensino, 2016, Lajeado (RS). Anais da IV Mostra do Mestrado em Ensino. Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 11-12.
Disponível em: <https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/181/pdf_181.pdf>
WEBER, D. M. ; SCHWERTNER, S. F. . A percepção de professores sobre o ensino e a aprendizagem em turmas multigeracionais na Educação de Jovens e Adultos. In: IV Mostra do Mestrado em Ensino, 2016, Lajeado (RS). Anais da IV Mostra do Mestrado em Ensino. Lajeado (RS): Univates, 2016. p. 13-14.
Disponível em: <https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/181/pdf_181.pdf>
OLIVEIRA, E. S.; GIONGO, Ieda Maria; SCHWERTNER, S. F.. O que um grupo de estudantes concluintes diz sobre a organização dos saberes escolares. In: Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID, 2016, Curitiba (PR). Anais do Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID. Curitiba (PR): Unioeste, 2016. v. 1.
Disponível em: <https://midas.unioeste.br/sgev/eventos/enalic-seminarionacionalpibid2016/anais>
SCHWERTNER, S. F.; MUNHOZ, A. V.. Fotografias na escola: discursos de jovens estudantes. In: 5º Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia, 2016, Rio de Janeiro (RJ). Resumos do 5º Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia, 2016. v. 1. p. 23-23.
Disponível em: <https://docs.wixstatic.com/ugd/d58061_f77bcfd5f2a643f99fd1df6d03e73cb9.pdf>
CONRAD, J. M.; SCHWERTNER, S. F.. A psicologia no espaço escolar: possibilidades de intervenção com estudantes do 6º ano de uma escola pública no Vale do Taquari, RS. In: XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa, 2016, Lajeado (RS). Anais da XVIII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa. Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 12-12.
Disponível em: <https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/195>
CONRAD, J. M. ; SCHWERTNER, S. F. . Fotografias na escola contemporânea: análise de imagens de estudantes concluintes do Ensino Médio e Fundamental. In: XV Salão de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação da Univates, 2016, Lajeado (RS). Anais do XV SICTI. Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 25.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/202
SCHUCK, N.; SCHWERTNER, S. F.. Transvisões: interlocuções entre arte e educação. In: XV Salão de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação da Univates, 2016, Lajeado (RS). Anais do XV SICTI. Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 67.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/202
OLIVEIRA, E. S.; GIONGO, Ieda Maria; SCHWERTNER, S. F. ; MUNHOZ, A. V.. A organização dos saberes escolares: o que diz um grupo de alunos concluintes da Educação Básica. In: XV Salão de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação da Univates, 2016, Lajeado (RS). Anais do XV SICTI. Lajeado (RS): Univates, 2016. v. 1. p. 89.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/publicacao/202
2015
Artigos completos publicados em periódicos
COSTA, Cristiano B. da; MUNHOZ, Angélica V. Liberdade em movimento: extratos para a construção do corpo em um ensino à deriva. Revista Contemporânea de Educação (UFRJ), 2015, v. 10, p. 70-88.
Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1926
MUNHOZ, Angélica V; HATTGE, Morgana Domênica. Research as a Curriculum Movement: Teacher Protagonism as a Pathwayto Learning. Procedia: Social and Behavioral Sciences, v. 174,2015, p. 1777-1781.
OLEGÁRIO, Fabiane; CRIZEL, Ana Paula. Anotações sobre a verdade: Interlocuções com a educação escolarizada. Imagens da Educação. Maringá, v. 5, n. 3, 2015. p. 96- 103.
Disponível em:https://doaj.org/article/8c077957931a4d43bd1ad1054611d735
ROOS, Bibiana Munhoz; MUNHOZ, Angelica. O ensino por meio de oficinas. Revista de iniciação científica da ULBRA, Canoas, v. 13, 2015, p. 198-204.
MUNHOZ, Angélica V.; HATTGE, Morgana D. Algumas notas sobre espaços e movimentos do currículo. Espaço do currículo, v. 8, n. 3, p. 317-322, Setembro a Dezembro de 2015.
Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/rec.2015.v8n3.317322/14760
MUNHOZ, Angelica V. Entre corpo e lugar: dançar o chão. Revista Alegrar, Curitiba, n. 16, Dez/2015.
Disponível em: https://alegrar.com.br/artigos-16/
MUNHOZ, Angélica V.; MAZZARINO, Jane. Cartografias e currículos-mapa: ecologia em espaços educativos não escolarizados. Pesquisa em Educação Ambiental (UNESP), v. 10, n.2, 2015, p.109 – 123.
Disponível em: http://www.researchgate.net/publication/291017612_Cartografias_e_Curriculos-Mapas_Ecologia_em_Espacos_Educativos_Nao_Escolarizados
COSTA, Cristiano Bedin da. Essa pesquisa roubada que não desejo a ninguém a não ser a mim mesmo, amém. Revista Linha Mestra, Ano IX, n. 27, ago/dez. 2015, p. 303 -305.
RODRIGUES, Aline,; MUNHOZ, Angelica V.; HATTGE, Morgana D. Corpo surdo e suas singularidades. Revista Reflexão e Ação (UNISC), v. 23, n. 3 – set./dez. 2015.
Disponível em https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/6083
MUNHOZ, Angelica V.; HATTGE, Morgana D. Algumas notas sobre espaço e movimentos do currículo. Revista Espaço do Currículo, v. 8, n. 3, 2015.
Disponível em: <http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/viewFile/rec.2015.v8n3.317322/14760>
Capítulos de livros
MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, Cristiano B. da. Jérôme Bel e o Folhar do Corpo. In. SALES, José Albio M.; SILVA, Bruno M. dos S. M. (Orgs.). Arte, Tecnologias e Poéticas Contemporâneas. Fortaleza, UECE, 2015. p. 39-55.
MUNHOZ, Angelica V.; COSTA, Cristiano B. da. Educar na diferença: entre-vistas. In: HATTGE, Morgana D.; KLEIN, Rejane R. (orgs.). Diferença e inclusão na escola. Curitiba: Ed. CRV. 2015, p. 17 -38.
MUNHOZ, A. V. Francis Bacon: o gesto, o acaso, uma vida. In: MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, Cristiano B. da (Org.). Francis Bacon e nós: corpo, diagrama, sensação. Lajeado: Ed. Univates, 2015, p. 22-25.
Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/109/pdf_109.pdf
Textos completos publicados em anais de eventos
CRIZEL, Ana Paula; HATTGE, Morgana Domênica. Dos processos e efeitos da escolarização em um espaço não escolar. I Seminário Nacional Formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares, 2015, Lajeado. In: Anais do I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade. Lajeado: Univates, 2015, p. 213-217.
Disponível em: http://www.univates.br/editora-univates/publicacao/125
ROOS, Bibiana M.; COSTA, Cristiano B. da; ROOS, Maria M. Manoel de Barros e os exercícios poéticos de uma didática de invenção: o transver, o repetir e o comparamentar. I Seminário Nacional Formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares, 2015, Lajeado. In: Anais do I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade. Lajeado: Univates, 2015, p. 185-196.
Disponível em: http://www.univates.br/editora-univates/publicacao/125.
DIAZ, José Alberto Romaña. Práticas escolares contemporâneas para a educação da sociedade sobre as mudanças climáticas: experiência de uma escola colombiana. Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: tecnociência, humanismo e sociedade, Lajeado. In: Anais do IV Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade: tecnociência, humanismo e sociedade. setembro 2015, p. 66-70.
Disponível em: http://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/141/pdf_141.pdf
CRIZEL, Ana Paula; RODRIGUES, Aline. Arte e Dispositivos: Entre a Fruição e o Controle. In: VI Seminário Brasileiro/III Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Anais…, Canoas, Brasil, 2015. p. 1-9.
MUNHOZ, Angélica V. Entre pesquisa, ensino e extensão: formação pedagógica e pensamento nômade. In: Anais do XII Congresso Nacional de Educação. Educere. Curitiba, 2015. p. 23654-23661.
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Livro publicado impresso e online da pesquisa CEM:
MUNHOZ, A. V. (Org.) ; OHLWEILER, M. (Org.) ; COSTA, Cristiano B. da (Org.). Currículo, Espaço, Movimento: notas de pesquisa. 1. ed. Lajeado (RS): Univates, 2015. v. 1. 125 p.
Disponível em: <https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/160/pdf_160.pdf>
2014
Artigos completos publicados em periódicos
COSTA, Cristiano B. da; MUNHOZ, Angélica V. Genealogia e Imoralidade: Experimentações nômades e estratificações sedentárias. Linhas. Florianópolis, v. 15, n. 29, 2014, p. 347-361.
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RODRIGUES, Aline. Movimentos escolarizados e não escolarizados do corpo aluno e suas estratégias de resistência. Revista Contemporânea de Educação, Rio de Janeiro, UFRJ, v. 9, n. 18, 2014, p. 85-97.
Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/ rce/article/view/1858
NICARETTRA, E. I.; RECH, G. A.; SOUSA, M. C.; SOUZA, A. S.; REIS, M. F. S.; SANTOS, I. M. N.; SANTOS, F. A.; GOULART, F.; MARTINS, S. N.; MUNHOZ, A. V.; NEIDE, I. G.. Reflexões sobre práticas pedagógicas. Caderno Pedagógico (Univates), v. 10, p. 153-164, 2013.
Disponível em: http://www.univates.br/revistas/index.php/cadped/article/view/877
MUNHOZ, A. V.; OLEGARIO, F.. O que pode uma docência menor? Cadernos de Pesquisa (São Luis), v. 21, 2014, p. 01-08.
MUNHOZ, Angelica V.; MAZZARINO, Jane.. Conhecer não é representar: reflexões sobre a representação na Educação Ambiental. Perspectiva (UFSC), 2014, v. 31, p. 1005-1020.
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2013v31n3p1005
GIONGO, I.; MUNHOZ, A. V.; OLEGARIO, F.. Ecos da escola básica: estratégias de disciplinamento e controle. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), 2014, v. 19, p. 68-83.
Disponível em: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2378/pdf_244
OLEGARIO, Fabiane; MUNHOZ, Angélica V. Escrita ensaística: fragmentos menores. Fractal: Revista de Psicologia (UFF), 2014, v. 26, p. 155-164.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1984-02922014000100012&script=sci_abstract&tlng=pt
LEAO, M. F.; SCHWERTNER, S. F.; SCHUCK, R. J. ; QUARTIERI, M. T.. Reflexões sobre a transição da escola moderna para a contemporânea e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem. Signos (UNIVATES), v. 35, p. 88-102, 2014.
Disponível em: http://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/776/766
Capítulos de livros
MUNHOZ, Angélica V.; CRIZEL, Ana Paula. Experimentações curriculares: Outras possibilidades. In: MUNHOZ, Angélica V.; GIONGO, Ieda M. (Orgs.) Caderno do Observatório de Educação I. Lajeado: Ed. Univates, 2014. p. 49-61.
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Textos completos publicados em anais de eventos
CRIZEL, Ana P.; FREITAS, Francine N.; RODRIGUES, Aline. O currículo entre movimentos escolarizados e não escolarizados: linhas tênues. Seminário Educação: Educação em seus modos de ler e escrever em meio à vida. 2014, Cuiabá. In: Anais do Seminário Educação, Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, 2014, p. 1-12.
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COSTA, Cristiano Bedin; MUNHOZ, Angélica. Sobre linhas e transversalidades: currículo e Jêróme Bel. Seminário Educação: Educação em seus modos de ler e escrever em meio à vida. 2014, Cuiabá. In: Anais do Seminário Educação, Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, 2014, p. 1-9.
CRIZEL, Ana P.; FREITAS, Francine N.; RODRIGUES, Aline. Arte, potência e resistência: o corpo entre movimentos escolarizados e não escolarizados. In: I Bienal Latinoamericana de Infâncias e Juventudes. 2014, p. 70-80.Manizales.
Disponível em: http://bienal-clacso-redinju-umz.cinde.org.co/IBienal/Campos/campo%201.pdf.
COSTA, Cristiano Bedin da; HATTGE, Morgana D. Dispositivos de governamento, jogos de profanação: o currículo entre movimentos escolarizados e não escolarizados. In: XI Colóquio sobre questões curriculares/VII colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/ I Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2014, Braga/PT. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Braga/PT: Centro de Investigação em Educação (CIED)/Instituto de Educação, Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 2150-2156.
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MUNHOZ, Angélica V; COSTA, Cristiano Bedin; ROVEDA, Afonso W. Espaços escolarizados e não escolarizados: uma discussão sobre currículo. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, Rio de Janeiro: Anais do VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014. p. 1-14.
COSTA, Cristiano Bedin da. Nem acaso, nem programa; William Kentridge e o currículo como fortuna. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: Anais do VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, p. 1-13.
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COSTA, Cristiano B. da; MUNHOZ, Angélica V. Palimpsestos, arquitetônicas: a pesquisa como corpografía. In: VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; II Encontro Gênero e Diversidade na Escola, 2014, Juiz de Fora, Brasil. p. 3915-3933.
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Artigos completos publicados em periódicos
MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, C. B.; HATTGE, Morgana. D.; HORN, Claudia; OLEGARIO, Fabiane; MIORANDO, Tania; ZANATTA, Fernando. Nomadismo e formação pedagógica. Caderno Pedagógico (Univates), 2013, v. 10, p. 47-60.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1223
MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, Cristiano B. da. Pedagogia em fuga. Caderno Pedagógico (Univates),2013, v. 10, p. 9-20.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1226/1093
MUNHOZ, Angélica Vier; COSTA, Cristiano. B.; HATTGE, M. D.; MIORANDO, Tania; HORN, Cláudia; OLEGARIO, Fabiane; ZANATTA, Fernando. Formação Pedagógica e pensamento nômade. Cataventos (UNICRUZ), 2013, v. 5, p. 181-196.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1223/1090
MUNHOZ, Angélica V.; HATTGE, Morgana D.; ZANOTELLI, Alissara. Acerca da alfabetização científica: representações e discursos no cotidiano da escola. Imagens da Educação (UEM), 2013, v. 3, p. 01-09.
Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/20992
MUNHOZ, Angélica V.; MIORANDO, Tania; SCHUCK, Rogério José. Pesquisa, tecnologias e produção do conhecimento no ensino superior. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia (IFES), 2013, v. 2, p. 1-17.
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MARQUES, G. Q. ; HATTGE, M. D. Escuela pedagógica experimental – diferentes olhares sobre o currículo. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online), v. 10, p. 61-75, 2013.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1221/1088
SCHWERTNER, S. F.; HORN, C. I.; GIONGO, Ieda Maria. Escola, família e as novas configurações da contemporaneidade: apontamentos de uma pesquisa. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online), v. 10, p. 77-92, 2013.
Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/1222
Capítulos de livros
MUNHOZ, Angélica V.; Costa, Luciano Bedin. Uma aula não precisa ser confundida com todas as aulas. In: SALES, José Albio Moreira de Sales; FELDENS, Dinamara G. (Org.). Arte e Filosofia na mediação de experiências formativas. 1ed. Aracaju: Editora da UECE, 2013, p. 61-72.
Disponível em: https://saltheebooks.com.br/wp-content/uploads/2024/10/arte_e_Filosofia.pdf
MUNHOZ, Angélica V. Jogo de astúcia. In: ZORDAN, Paola. (Org.). Secretações. 1ed. Porto Alegre: Indepin. 2013, p. 93-96.
Disponível em: https://issuu.com/indepininstituto/docs/secretacoes
Textos completos publicados em anais de eventos
COSTA, Cristiano Bedin da; SCHWERTNER, Suzana F.; GIONGO, Ieda M. Genealogy and immorality: discussions about curriculum in schooled spaces. In: European Conference on Curriculum Studies, 2013, Braga (Portugal). European Conference on Curriculum Studies. Braga, Portugal: Editora Universidade do Minho, 2013. v. 1. p. 442-444.
SCHWERTNER, Suzana F.; MUNHOZ, Angélica V.; HATTGE, Morgana Domênica. Schooled and unschooled settings seen from a genealogical perspective. In: European Conference on Curriculum Studies, 2013, Braga, Portugal. European Conference on Curriculum Studies.Braga, Portugal: Editora da Universidade do Minho, 2013. v. 1. p. 760-764.
MUNHOZ, Angélica V.; COSTA, Cristiano B. da; ROVEDA, Afonso W. Espaços escolarizados e não escolarizados: uma discussão sobre currículo. Anais do VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e subversões na atualidade. Rio de Janeiro/Brasil. In: VII Seminário Internacional As Redes Educativas e Suas Tecnologias (UERJ – Rio de Janeiro), 2013. p. 1-9.
COSTA, Cristiano B. da; MUNHOZ, Angélica V.; SCHWERTNER, Suzana F. O currículo em espaços escolarizados e não escolarizados: aproximações genealógicas. Anais do III Seminário Integrador Escrileituras e V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Pelotas/Brasil. In: III Seminário Integrador Escrileituras e V Colóquio Internacional Educação & Contemporaneidade (Pelotas/RS). 2013.
GIONGO, Ieda; QUARTIERI, Marli; REHFELDT, Marcia H.; MUNHOZ, Angélica Vier . Observatório da Educação: estratégias metodológicas visando à inovação e reorganização curricular no campo da Educação Matemática no Ensino Fundamental. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII CIBEM. Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, v. 1, 2013, p. 5477-5484.
Disponível em: http://www.cibem7.semur.edu.uy/7/actas/pdfs/404.pdf
ZANON, Rosana; GIONGO, Ieda M.; MUNHOZ, Angélica Vier. Pesquisa nas aulas de matemática no ensino Médio Politécnico: um estudo etnomatemático. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática – XI ENEM, 2013, Curitiba. In: Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Guarapuava – Paraná: Sociedade brasileira de Educação Matemática, v. 1, 2013, p. 1-15.
Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/files/XIENEM/pdf/1441_331_ID.pdf
MUNHOZ, Angélica Vier; HATTGE, M. D.; ZANOTELLI, A. . Alfabetización científica: representaciones y discursos. In: Pedagogía 2013 – Encuentro por la unidad de los educadores, 2013, Havana/Cuba. In: Programa científico: Pedagogía 2012 Encuentro por la unidad de los educadores. Havana: Sello Editor Educación Cubana, v. 1, 2013, p. 114-127.
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