v. 39, n. 1 (2018)

DOI: http://dx.doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v39i1a2018

Sumário

EXPEDIENTE
 
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LA IMPORTANCIA DE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE NIÑOS, NIÑAS Y ADULTOS PARA CRECER LIBRES. LA POSTURA DE LA EDUCACIÓN LIBRE EN EL CONTEXTO DE CATALUÑA
Valeria Vittoria Aurora Bosna
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LITERATURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A HORA DO CONTO NO CEPAE
Simei Araujo Silva, Sílvia Rosa Silva Zanolla
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INDICADORES DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA CRIATIVA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA DALVA CERQUEIRA BRITO
Tatiane da Costa Barros, Vânia Maria de Araújo Passos
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A ARTE DE VER, OUVIR E SENTIR
Carolina Curado Parrode, Fátima Cristina Moraes
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EDUCANDO E CUIDANDO PARA OS DESAFIOS DA VIDA: COEXISTÊNCIA PEDAGÓGICA ENTRE NATUREZA, CULTURA E CRIATIVIDADE
Elani Cristina Vieira Magalhães de Castro, José Dácio Gomes de Castro Neto
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O USO DE PRÁTICAS PEDAGOGICAS E INOVADORAS NAS AULAS DE GINÁSTICA PARA CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DO CMEI “VIVER A INFÂNCIA”, NA CIDADE DE GOIÂNIA/GO
Lara Gleib Marques Silva Araújo, João Henrique Suanno
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ENSINO DE GEOGRAFIA E ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ARTICULADOS COM MÍDIAS CONTEMPORÂNEAS
Yves de Sousa Silva, Kelly Bianca Clifford Valença
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IDENTIDADE CULTURAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO
Gislene Angélica Conceição
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CONGRESSOS E CONFERÊNCIAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO: ESPAÇOS SOCIAIS DEMOCRÁTICOS DE INTERLOCUÇÃO E PLANEJAMENTO
Rosilene Lagares, Greice Quele Mesquita de Almeida, Jocyleia Santana dos Santos
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO
Bruna Lima Macedo, Vivianne Fleury de Faria
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A MULHER NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA: REPRESENTAÇÕES, IMAGENS E DISCURSO
Mariana Brockes Campos, Rusvênia Luiza Silva
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DIALOGICIDADE E TEMA GERADOR: PROBLEMATIZAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO SUPERIOR EM TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Márcio Penna Corte Real, Carime Rossi Elias, Cristina Helou Gomide
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A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Carlos Cardoso Silva
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EDUCAÇÃO E AUTONOMIA: PERSPECTIVAS ROUSSENIANAS PARA O ENSINO
Ana Maria Siqueira Silva, Evandson Paiva Ferreira, Régis Lopes Silva
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SER ARTE: CORPO/CRIAÇÃO NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS ATRAVÉS DA TRANSPSICOMOTRICIDADE
Eduardo Costa, Fabienne Bruce
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A CRIATIVIDADE NO ÂMBITO DA ECOFORMAÇÃO: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE
Berenice Feitosa da Costa Aires, João Henrique Suanno
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DESAFIOS DO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA NO MÉTODO DO ESTUDO DE CASO
Jaime José Rauber
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AVALIAÇÃO DISCENTE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MEDIADOS PELAS REDES SOCIAIS
Everton Bedin, José Claudio Del Pino
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PORTFÓLIO REFLEXIVO: UMA FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Lúcia Adriana Pereira Jungles, Adriana Magedanz
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A ERA DOS AVÓS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO DOS NETOS E RELAÇÕES FAMILIARES: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
Neila Barbosa Osório, Luiz Sinésio Neto, Josafá Miranda de Souza
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UNA MIRADA SOBRE ALGUNAS TENDENCIAS Y PRÁCTICAS RELIGIOSAS EN NUESTRO CONTEXTO
Ernesto Fajardo Pascagaza, José de Jesús Prada
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MEMÓRIAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE
Marco Aurélio Decker, Adriana Magedanz
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DIÁLOGOS ENTRE A CONCEPÇÃO DE LEITURA FREIRIANA E A ANÁLISE DO DISCURSO
Cristiane da Silva Ferreira, Anderson Ferreira
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