Novas formas de pensar as aulas

A capacidade de se adaptar talvez seja um dos maiores aprendizados durante a pandemia de coronavírus. Não foi diferente para estudantes e professores que passaram a ter aulas virtualizadas. Além da infraestrutura, os conteúdos foram adequados, assim como algumas práticas docentes. A participação de profissionais nas aulas, por exemplo, possibilita a aproximação entre a Universidade e o mercado de trabalho. Com as atividades virtualizadas, isso continua acontecendo como nas atividades presenciais, e até tem sido intensificado, já que as ferramentas virtuais favorecem a interação.

Os professores Magali Grave, Lucas Capalonga e Marilucia dos Santos definem o tema em conjunto e convidam professores ou fisioterapeutas externos à Univates para apresentarem um caso clínico, envolvendo avaliação e tratamento, e posteriormente abrem para o debate ampliado com os estudantes. A atividade não substitui as aulas práticas, que deverão ser retomadas a partir do final de maio. “São convidados os alunos das disciplinas práticas e os estagiários do curso. É uma atividade voluntária, e a adesão dos alunos tem sido ótima. Inclusive estudantes que não estão matriculados nessas disciplinas querem participar”, acrescenta Lydia.

Para a professora Magali, a atividade tem sido bastante proveitosa “Ao mesmo tempo que mantemos o vínculo semanal com nossos estudantes, o projeto se aproxima das habilidades a serem desenvolvidas nas disciplinas práticas, visto que discute, a partir de diferentes olhares, o fazer do futuro fisioterapeuta”, destaca.

 A coordenadora do curso de Fisioterapia avalia ainda que o aprendizado que fica é que na volta às atividades práticas poderão ser feitos convites para outros profissionais participarem das atividades letivas, virtual ou presencialmente.

Para a estudante Ângela Girelli, os encontros de RCI têm sido muito importantes para sua formação acadêmica. “Estamos tendo a oportunidade de conhecer outros profissionais da Fisioterapia e, assim, conhecer novos casos clínicos e novos pontos de vista sobre as condutas clínicas. Ou seja, esses encontros nos proporcionam fazer relação entre todas as áreas de atuação do profissional fisioterapeuta, interligando nossos conhecimentos. Além de ser uma maneira de nos encontrarmos virtualmente neste momento de pandemia e de distanciamento social, também podemos relacionar todos os conteúdos que são apresentados separadamente nas disciplinas do currículo do curso. Para mim, em particular, tem sido uma experiência muito rica e de muito conhecimento clínico de todas as áreas da Fisioterapia de forma integrada”, afirma a acadêmica.

Em alguns componentes curriculares, a participação de palestrantes e profissionais é prevista nos encontros presenciais. Com a virtualização das aulas, as palestras não deixaram de acontecer. Neste semestre, o professor Edson Ahlert ministra pela primeira vez a disciplina Tópicos Especiais em Computação. Ele conta que o planejamento das atividades já previa a aproximação com profissionais de empresas que atuam na área. “A temática da disciplina é a Internet das Coisas (IoT), então a aproximação dos alunos com a realidade do mercado de trabalho, de empresas que atuam nas áreas-foco dessa disciplina, permitiu agregar novos conhecimentos e complementar a formação da sala de aula. Com a virtualização conseguimos manter o planejamento das aulas. Também objetivou-se apresentar novos assuntos tecnológicos, novos conceitos e novas oportunidades de negócio e de carreira”, afirma Ahlert.