Na última semana, a Univates teve um projeto aprovado pelo Programa de Apoio à Formação de Profissionais no Campo das Competências Socioemocionais, no valor de aproximadamente R$ 1.700.000,00. Realizado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) em parceria com o Instituto Ayrton Senna, o edital contemplou apenas dez projetos em todo o país, ficando a proposta da Univates em terceiro lugar.

No Estado do Rio Grande do Sul, a Univates e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs) foram as únicas instituições com projetos contemplados. O objetivo do edital foi selecionar propostas em rede de pesquisa e inovação que permitam a criação de estratégias para o desenvolvimento de competências socioemocionais aliadas à formação de profissionais do magistério e a melhoria da educação básica na rede pública. Nesse sentido, o projeto da Univates foi desenvolvido em parceria com a Unilasalle, de Canoas.

Intitulado “Formação de professores e desenvolvimento de competências socioemocionais: a pesquisa-ação colaborativa como elemento de qualificação pessoal-profissional dos acadêmicos participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)”, o projeto da Univates é coordenado pela pesquisadora doutora Maria Madalena Dullius.

Aos projetos aprovados, está previsto o financiamento de despesas de custeio no valor de até R$ 100 mil por ano, além de bolsas em diversas modalidades. Com duração de três anos, o recurso captado pela Univates envolve 18 bolsas de graduação, 18 bolsas para professores da Educação Básica, seis bolsas de mestrado e duas de doutorado.

“O objetivo é analisar o impacto das competências socioemocionais na ação pedagógica dos acadêmicos participantes do Pibid e de que forma a pesquisa-ação colaborativa pode contribuir para o desenvolvimento dessas competências e a qualificação pessoal-profissional desses futuros professores”, explica a professora Maria Madalena.

De acordo com ela, a aprovação representa um reconhecimento pelo trabalho de pesquisa que vem sendo desenvolvido na Instituição, já que está entre as dez propostas aprovadas em todo o país. “Por fim, também destaco a importância de estarmos participando de discussões sobre a criação de estratégias para o desenvolvimento de competências socioemocionais no processo de formação de professores visando à melhoria da Educação Básica na rede pública”, completa Maria Madalena.

 

Texto: Tuane Eggers