Teatro Univates recebe premiação do PENSE

Como uma forma de valorizar a atuação dos mestres e a importância das escolas à sociedade. Em linhas gerais, esse é o propósito do PENSE. Idealizado pelo Grupo A Hora, a iniciativa teve seu ponto máximo na tarde de ontem, com o 1º Seminário do programa.

O diretor geral do Grupo A Hora, Adair Weiss, enalteceu a importância de a comunidade regional valorizar o trabalho dos professores. Para ele, uma iniciativa como o PENSE ganha valor a partir do envolvimento dos diferentes organismos da sociedade.

Na avaliação do vice-reitor da Univates e presidente da Fuvates, Carlos Cândido da Silva Cyrne, reconhece a importância de iniciativas como o PENSE e acredita que é necessário manter o programa.

O presidente da Amvat, o prefeito de Teutônia, Jonatan Brönstrup, também reforçou o compromisso com a iniciativa. O perfil cooperativista do Vale do Taquari tem relação com o modelo educacional trabalhado na região, acredita. “A Amvat não pode ficar de fora. Queremos nos manter parceiro do programa por muitos anos.”

“Se eu for obsoleto na minha função, eu estou fora da equação. Temos que oferecer o que a máquina não consegue. Neste ponto está a inteligência emocional.”

O cenário de escola padrão, em que o professor é o detentor do conhecido e os alunos são apenas receptores está no passado, reforça. “Fazer diferente é fazer melhor”, diz.

Padrinho do PENSE, o ator Werner Schünemann, voltou a se encontrar com os professores da região.  Ex-professor, Schünemann relembrou algumas experiências em sala de aula. Pelo modelo das aulas, diz, causou estranheza de outros professores e da própria direção da escola. “Isso me causou uma grande frustração. Talvez por isso não tenha continuado na profissão.”

Para ele, o primeiro ano de PENSE serviu para marcar território. “O programa precisa ter continuidade. Só vamos saber do impacto dele daqui a a 15 ou 20 anos. O resultado será conhecido daqui a uma geração.”

A professora de Línguas, Letícia Dell Osbel, reforça que as escolas estão em constante adaptação. Segundo ela, é impossível ensinar hoje da forma com que se trabalhava nas décadas passadas. “Também estamos em um processo de mudanças. Os educadores participam de formações constantes para ampliar essa autonomia e protagonismo dos alunos.”

Segundo ela, ao reformular, ressignificar processos e estratégias de ensino, tanto as escolas quanto os profissionais da educação atuam para que o aprendizado impacte sobre os jovens. “A proposta das metodologias em trabalho é tornar o aluno em um transformador da sociedade. A partir daí, se chega na função social da escola. É a cidadania e também a formação humanizadora.”

Segundo ela, nos dias que se seguem, da crise de valores, da diversidade de sujeitos, é preciso ensinar a pensar e também a respeitar as diferentes linhas de raciocínio.

Na opinião da professora, o PENSE ganha em importância por levar ao público os projetos e iniciativas trabalhados dentro da escola. “Muitas vezes nosso trabalho fica restrito. Vemos as pessoas apontar os problemas da educação, dos professores, mas poucos conhecem o que está sendo feito. Por isso o programa é relevante.”

O professor Mateus Lorenzon, da escola Bela Vista, de Arroio do Meio, venceu o primeiro lugar do concurso com o projeto “Tornando possível o desenvolvimento da alfabetização científica no ambiente escolar”. Ele ganhou um intercâmbio para o Instituto Politécnico de Leria, em Portugal. “Primeiro é um reconhecimento pelo que vem sendo trabalhado, mas não é só isso, também serve de estímulo para continuar aprimorando os projetos desenvolvidos na escola.”

Mateus conta que começou o projeto em 2017. “Eu estava fazendo mestrado e me chamou atenção as perguntas das crianças. Comecei a pensar qual seria a potencialidade desses questionamentos para movimentar o currículo escolar. Conforme contemplado na prática, percebia que criava um ambiente positivo na sala de aula e conseguimos também envolver a comunidade.”