Docentes realizam formação e visitam instituições no México

Vinte professores da Universidade do Vale do Taquari - Univates foram selecionados, por meio de edital interno, para participar de quatro missões docentes distintas, com destinos que incluem o Instituto Inhotim, em Minas Gerais; a Universidade Estadual de Campinas - Unicamp, em São Paulo; e instituições de ensino do México e da Espanha. 

Em 2023 as missões foram iniciadas, com um grupo tendo estado em Minas Gerais. Em março de 2024, mais um grupo de docentes embarcou para o México. A comitiva, composta por cinco docentes, embarcou no dia 9 de março e retornou no dia 21. 

No México, uma série de visitas e de aproximações institucionais foram realizadas. Entre elas, ao Instituto Tecnológico e de Estudos Superiores de Monterrey (ITESM), em Monterrey (cidade no nordeste do país); à Universidad Anahuac e à Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), ambas na Cidade do México. As visitas foram direcionadas a gestores acadêmicos das áreas do Direito, Psicologia, Enfermagem e Arquitetura e Urbanismo, especialidades às quais as docentes da Univates estão vinculadas. 

Importância institucional

“De maneira geral, a missão docente com destino ao México alinha-se ao propósito da Univates de incentivar a qualificação docente e os processos de criação pedagógica nos cursos de graduação, além de consolidar parcerias com universidades de reconhecida qualificação”, o docente Tiago Weizenmann. 

A iniciativa das missões docentes vai ao encontro das ações estratégicas desencadeadas pelo projeto Aula+ desde 2021, pautando outras experiências pedagógicas possíveis para os currículos de graduação na Univates e para os itinerários formativos dos estudantes.

Conexões

Conforme a professora Paula Lohmann, “todas as instituições foram bastante receptivas, apresentaram suas propostas pedagógicas e programas de qualificação docente, cada uma com os seus diferenciais. A troca durante as visitas foi bastante produtiva, resultando em potenciais parcerias entre as universidades, que serão encaminhadas ao longo dos próximos meses, como, por exemplo, o Collaborative Online International Learning - COIL, aulas-espelho, intercâmbio semestral e anual, bem como cursos de curta duração de verão e inverno”. Em relação ao curso de Enfermagem, coordenado por Paula,  foi possível conhecer espaços da área da saúde e laboratórios de ensino específicos, como, por exemplo, o de Simulação Clínica e Realística no Tec Monterrey.

Dentre as experiências vivenciadas, as docentes ministraram uma palestra para estudantes do curso de Psicologia do Tec Monterrey, abordando a atuação da Psicologia em momentos de crise. Já os cursos de Direito e Arquitetura e Urbanismo, por meio de suas representantes, realizaram conversas individuais com as coordenações de curso de diferentes instituições para alinhar possibilidades de ações conjuntas, considerando as aproximações existentes nos cursos da América Latina, conforme explicam as professoras Leila Hammes e Jamile Weizenmann.