Alunos do Gustavo Adolfo participam de atividade sobre conforto ambiental na Univates

No dia 8 de setembro, estudantes do 2º ano do Centro de Educação Básica Gustavo Adolfo participaram de uma atividade sobre Conforto do Ambiente Construído na Universidade do Vale do Taquari - Univates. Acompanhados pela professora Vanessa Vargas, os alunos foram recebidos pelo professor Guilherme Biondo Milani para uma vivência que aproximou conceitos relacionados à arquitetura, ao clima e à sustentabilidade do cotidiano escolar.

A atividade foi realizada no Laboratório de Imagens e Modelos (Labim) e no Laboratório de Conforto Ambiental da Univates, espaços que possibilitaram aos estudantes explorar, de maneira prática e visual, diferentes aspectos relacionados à construção e à qualidade dos ambientes. A proposta dialogou com a trilha “Mundo em Construção e Transformação”, desenvolvida pelos alunos em sala de aula, ampliando as possibilidades de aprendizagem por meio do contato com equipamentos, maquetes e experimentações.

Durante o encontro, foram abordados temas como clima, sustentabilidade, materiais e estratégias de conforto ambiental. As discussões permitiram refletir sobre a maneira como os espaços construídos são planejados e sobre a influência de fatores ambientais na experiência das pessoas em edificações. A escolha dos materiais, a incidência da luz solar e as soluções adotadas para melhorar as condições de conforto foram alguns dos aspectos relacionados ao conteúdo trabalhado.

Um dos momentos da atividade envolveu simulações de insolação e brises no heliodon, equipamento utilizado para estudar a incidência da radiação solar em edificações e auxiliar na compreensão de estratégias de sombreamento. Com o apoio de maquetes de estudo, os estudantes puderam observar como a posição do Sol e a configuração dos elementos construtivos interferem na iluminação e na exposição solar dos ambientes.

A experiência contribuiu para tornar mais concretos conceitos que, muitas vezes, são apresentados de forma abstrata em sala de aula. A observação das simulações e a interação com os modelos permitiram aos alunos relacionar os conhecimentos sobre o ambiente construído com situações presentes em casas, escolas e outros espaços de convivência.