Cursos de graduação e técnico em Enfermagem da Univates realizam aula conjunta para promover experiências de aprendizagem diferenciadas

Os cursos de graduação e técnico em Enfermagem da Universidade do Vale do Taquari - Univates realizaram, no dia 22 de abril, uma aula conjunta que proporcionou experiências de aprendizagem diferenciadas para estudantes dos componentes curriculares Enfermagem, Ciência e Profissão e Práticas de Enfermagem II. 

Organizada pelas professoras Paula Michele Lohmann e Jheniffer Costa dentro da proposta metodológica Simulação Realística e Aprendizagem por Pares, a atividade teve como objetivos promover a integração interdisciplinar e estreitar a relação entre os diferentes níveis de formação das equipes de Enfermagem, desenvolver habilidades de comunicação, praticar a abordagem humanizada e a coleta de dados com os pacientes (simulado) e familiarizar os alunos com técnicas fundamentais de assistência. 

A aula foi dividida em dois momentos. No primeiro, os alunos se reuniram em pequenos grupos no Laboratório de Habilidades - Urgência e Emergência da Univates. Enquanto os veteranos do curso técnico atuaram como facilitadores e demonstradores de procedimentos, os calouros da graduação focaram na observação clínica, na interação assistencial e na compreensão dos fluxos de trabalho. Posteriormente, os acadêmicos se dirigiram ao Laboratório de Simulação Clínica e Realística para trabalhar em equipe, realizando a anamnese do paciente e  verificando seus sinais vitais. 

“Esse tipo de atividade promove um encontro de saberes fundamentado na humildade e na cooperação. Ao partilharem suas vivências práticas, os estudantes do curso técnico fortalecem sua autoconfiança. Já os ingressantes na graduação em Enfermagem aprendem que o cuidado seguro nasce do respeito mútuo e da valorização de cada membro da equipe”, comenta Paula. A professora acrescenta que a dinâmica contribui para humanizar a aprendizagem, unindo os futuros profissionais no propósito de acolher o paciente e proteger sua vida. 

Jheniffer fala sobre as competências que os acadêmicos desenvolveram na aula, citando as habilidades procedimentais e a capacidade de comunicação assertiva e liderança colaborativa. “Ao trabalharem juntos, os estudantes exercitam o raciocínio clínico e o respeito às diferentes esferas de atuação. O processo de aprendizagem acaba se transformando em uma experiência de empatia e ética profissional, na qual a habilidade técnica e a visão estratégica se fundem para garantir um cuidado humanizado e verdadeiramente articulado”, destaca a docente. 

Sabe-se que, ao vivenciarem, ainda durante o processo formativo, situações que exigem cooperação, tomada de decisão compartilhada e desenvolvimento de habilidades coletivas, os acadêmicos da área de Enfermagem conseguem compreender melhor as demandas reais do mercado de trabalho. Nesse sentido, a aula conjunta foi útil para sensibilizar os estudantes para a importância de uma atuação profissional ética, colaborativa e sustentável no contexto do cuidado em saúde.

Uma aula para ficar na memória 

Estudante do curso de graduação em Enfermagem, Nicoly Froeder Nunes comenta sobre a relevância da aula conjunta para o início de sua formação acadêmica, destacando o quanto a experiência contribuiu para aproximar a teoria da prática. 

“Participar dessa atividade foi uma experiência significativa, pois possibilitou um primeiro contato prático com procedimentos e situações da área da Enfermagem, despertando ainda mais interesse e motivação para seguir na profissão. O contato com estudantes do curso técnico em Enfermagem, que já têm mais experiência e familiaridade com a rotina da área da saúde, tornou o aprendizado ainda mais enriquecedor. Durante a aula, tivemos a oportunidade de desenvolver habilidades relacionadas à avaliação dos sinais vitais, aos cuidados com curativos, à análise clínica do paciente simulado e também à prática de reanimação cardiopulmonar (RCP), com o auxílio e orientação das professoras. Essa troca de conhecimentos proporcionou um ambiente de aprendizado acolhedor e colaborativo, além de reforçar a importância do trabalho em equipe e do cuidado humanizado na Enfermagem”, afirma Nicoly. 

Fabiele Aline Pereira, aluna do curso técnico em Enfermagem, conta que a atividade lhe permitiu vivenciar situações simuladas que se aproximam do cotidiano profissional. A estudante relata como foi a troca de conhecimentos com os colegas de graduação. 

“Foi uma experiência maravilhosa e muito importante para o exercício profissional, pois possibilitou uma rica troca de conhecimentos de forma colaborativa e acolhedora. Esse momento destacou a importância do trabalho em equipe e do respeito entre diferentes níveis de formação, fortalecendo ainda mais a valorização da Enfermagem. Além disso, ensinar foi algo extremamente gratificante, pois, ao compartilhar o que aprendemos, também conseguimos fixar melhor os conhecimentos e perceber que estamos no caminho certo. A sensação de se sentir importante, valorizado e capaz de contribuir para a formação de outras pessoas torna tudo ainda mais especial. E, sem dúvida, uma das partes mais gratificantes foi ver a alegria, o interesse e o entusiasmo no rosto de cada pessoa durante esse momento de aprendizado e troca de experiências”, diz Fabiele.