Doutorandos e egressa da Univates realizam missão acadêmica em escolas de Educação Infantil na Itália

Quatro pesquisadores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade do Vale do Taquari - Univates embarcaram para uma missão acadêmica na Itália, que combina internacionalização da pesquisa, formação avançada e aproximação com algumas das mais reconhecidas experiências de Educação Infantil do mundo. O grupo realiza visitas técnicas e atividades de investigação em instituições localizadas nas cidades de Pistoia, São Miniato, Reggio Emilia e Bergamo, referências internacionais na construção de propostas pedagógicas voltadas à infância.

Participam da experiência os doutorandos Angelita Santa Rosa Baldani, Aline Dayane Lima e Lindomar Pereira de Souza, além da egressa do doutorado em Ensino da Instituição Aparecida Garcia Pacheco, que está realizando o pós-doutorado no mesmo PPG. Os estudantes integram pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEnsino) da Univates, fortalecendo a inserção internacional do programa e ampliando as possibilidades de intercâmbio acadêmico e científico com instituições estrangeiras. 

A iniciativa tem como foco a observação de práticas pedagógicas, a análise de contextos educativos e a aproximação com modelos reconhecidos mundialmente pela valorização das crianças como sujeitos ativos dos processos de aprendizagem. As cidades que integram o roteiro são conhecidas por suas contribuições à educação da primeira infância e por influenciarem políticas e práticas educacionais em diferentes países.

Angelita e Aline, ambas orientandas da professora doutora Jacqueline Silva da Silva, e Aparecida, supervisionada no pós-doutorado pela mesma docente, receberam autorização formal para desenvolver atividades de campo em escolas da cidade de Pistoia, produzindo dados diretamente relacionados às pesquisas que realizam no doutorado.

A possibilidade de produção de dados em instituições italianas representa uma etapa importante para a consolidação das investigações acadêmicas desenvolvidas pelas pesquisadoras, assim como para a ampliação do alcance da pesquisa da Universidade. Além de observar práticas pedagógicas e rotinas institucionais, elas poderão acompanhar processos educativos, registrar experiências e dialogar com profissionais da educação envolvidos nos contextos estudados, ampliando o escopo analítico de suas pesquisas.

Segundo a professora Jacqueline Silva da Silva, “a experiência constitui uma oportunidade singular de formação acadêmica e de aprofundamento teórico-metodológico. A aproximação com sistemas educacionais reconhecidos internacionalmente permite aos pesquisadores ampliar repertórios, estabelecer diálogos interculturais e desenvolver análises fundamentadas em diferentes realidades educacionais”. 

Entre os destinos da viagem, destaca-se a cidade de Reggio Emilia, internacionalmente reconhecida pela abordagem educacional que leva seu nome. Desenvolvida no período pós-guerra, a experiência de Reggio Emilia tornou-se uma das principais referências mundiais em Educação Infantil ao defender uma concepção de criança protagonista, capaz de construir conhecimentos por meio da exploração, da criatividade, das múltiplas linguagens e das interações sociais.

Também integram o roteiro as cidades de Pistoia e São Miniato, que desenvolveram sistemas municipais de Educação Infantil amplamente estudados por pesquisadores de diferentes países. Nesses contextos, a organização dos espaços, a escuta das crianças, a participação das famílias e a formação continuada dos professores constituem elementos importantes das propostas pedagógicas.

Para os participantes, a viagem representa uma oportunidade de vivenciar experiências que, muitas vezes, são conhecidas apenas por meio da literatura especializada. A possibilidade de observar diretamente os contextos educativos, dialogar com profissionais das instituições e compreender as especificidades culturais que sustentam determinadas práticas pedagógicas contribui para uma compreensão mais ampla e aprofundada dos fenômenos investigados.

Os conhecimentos produzidos durante a missão deverão repercutir nas pesquisas em andamento, em publicações científicas, em atividades de ensino e extensão e na formação de novos profissionais da educação. Dessa forma, a experiência ultrapassa os limites individuais dos pesquisadores envolvidos e passa a integrar um movimento mais amplo de circulação internacional de saberes, fortalecendo a produção científica desenvolvida pela Univates e ampliando sua inserção nos debates educacionais contemporâneos.