Em São Paulo, professora da Univates participa de reunião nacional sobre programas de iniciação científica e tecnológica
Por Lucas George Wendt
|Postado em: 17/08/2026, 09:15:00
A professora Joana Bucker, que atua nos cursos de graduação da Universidade do Vale do Taquari – Univates e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas (PPGCM), participou, nos dias 10 e 11 de agosto, da 8ª Reunião dos Representantes de Iniciação Científica (RIC) e dos Coordenadores dos Programas Institucionais de Iniciação Científica e Tecnológica, realizada presencialmente na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), em São Paulo.
O encontro foi promovido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e integrou a programação comemorativa dos 75 anos da instituição. A reunião congregou representantes de instituições de diferentes regiões do país, possibilitando o compartilhamento de experiências e a discussão de mecanismos voltados ao aprimoramento da gestão dos programas institucionais de iniciação científica e tecnológica.
Entre os programas contemplados na programação estiveram o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica nas Ações Afirmativas (Pibic-Af), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Pibiti) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (Pibic-EM).
Ao longo dos dois dias, os participantes discutiram instrumentos de acompanhamento e avaliação dos programas, considerando tanto os procedimentos adotados em âmbito nacional quanto às especificidades de sua implementação pelas instituições de ensino e pesquisa. A agenda também favoreceu a troca de experiências entre universidades e centros de pesquisa, criando um ambiente de interlocução sobre práticas de gestão, formação de estudantes e desenvolvimento de atividades de pesquisa desde a graduação.
Segundo a docente, “a participação nesse tipo de fórum amplia a interlocução institucional com o sistema nacional de ciência, tecnologia e inovação e contribui para o acompanhamento das discussões que orientam os programas de iniciação científica no país. A iniciação científica constitui uma das principais portas de entrada de estudantes no universo da pesquisa, permitindo que a formação acadêmica seja articulada à produção de conhecimento, ao desenvolvimento de competências investigativas e à compreensão dos procedimentos que sustentam a atividade científica”, destaca Joana.
75 anos do CNPq
A reunião também esteve vinculada às comemorações dos 75 anos do CNPq, instituição que possui papel histórico na consolidação da pesquisa científica e tecnológica brasileira e no financiamento da formação de pesquisadores. A trajetória do Conselho está diretamente relacionada à estruturação de políticas de apoio à pesquisa e à formação de recursos humanos para a ciência, tecnologia e inovação no país.
Durante a programação, também foi realizada a cerimônia de entrega da 23ª edição do Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica, iniciativa do CNPq destinada a reconhecer o mérito acadêmico de estudantes vinculados aos Programas Institucionais de Iniciação Científica e Tecnológica. A premiação integra as ações de valorização da pesquisa realizada por estudantes no contexto da formação de novos pesquisadores.
