Graduação em Enfermagem e curso Técnico em Enfermagem aproximam estudantes às práticas de urgência e emergência

Estudantes do curso Técnico em Enfermagem da participaram, no dia 10 de setembro, de uma atividade sobre urgência e emergência durante a Semana Acadêmica dos Cursos Técnicos da Universidade do Vale do Taquari - Univates. Conduzida pela diplomada do curso de Enfermagem Alana Degasperi, a atividade contou com a participação da Liga Acadêmica de Enfermagem (LAEF) e promoveu a integração entre a formação técnica e a graduação, aproximando os estudantes de situações que fazem parte da rotina de atendimento a pacientes em estado crítico.

Os estudantes do curso Técnico em Enfermagem, acadêmicos da graduação, diplomados e a Liga Acadêmica de Enfermagem estiveram envolvidos em um espaço de aprendizagem compartilhada, no qual teoria, simulação e interação entre diferentes trajetórias formativas convergiram para discutir uma dimensão importante da profissão: a necessidade de atuação técnica, sistematizada e colaborativa diante de situações que exigem respostas rápidas e qualificadas.

A proposta foi estruturada em dois momentos, combinando uma abordagem teórica com situações práticas simuladas. A iniciativa permitiu que os estudantes do curso Técnico em Enfermagem entrassem em contato com conhecimentos, protocolos e procedimentos relacionados à atuação em serviços de emergência, ao mesmo tempo que vivenciaram uma dinâmica de aprendizagem conduzida com a participação de acadêmicos e egressos da graduação em Enfermagem.

A atividade também estabeleceu a possibilidade de articulação entre diferentes níveis de formação na área da saúde. A Liga Acadêmica de Enfermagem participou da organização e execução da proposta, com a presença dos estudantes Gabriel Lopes da Silva, Jaqueline Vitória da Silva, Chaianara Rempel e Milena Verruck Schlindwein. A egressa Laura da Silva Bizarro, que mantém vínculo com a LAEF, também colaborou com a atividade.

No primeiro momento, os participantes conheceram a Liga e seus integrantes e acompanharam a apresentação conduzida por Alana. A abordagem teórica teve como foco a assistência ao paciente em situações de emergência, com destaque para a dinâmica da Sala Vermelha, espaço destinado ao atendimento de casos mais graves.

Entre os conteúdos trabalhados estiveram a monitorização contínua e seus principais parâmetros, a atuação da equipe nos serviços de emergência, os procedimentos realizados nesse contexto e a avaliação inicial do paciente. Também foi apresentado o mnemônico MOVE como ferramenta auxiliar para organizar a avaliação e a abordagem inicial diante de situações de emergência.

A discussão avançou para condições clínicas que exigem reconhecimento rápido e atuação organizada da equipe, como Infarto Agudo do Miocárdio (IAM), Acidente Vascular Cerebral (AVC), sepse e Parada Cardiorrespiratória (PCR). A apresentação buscou relacionar os protocolos e conhecimentos discutidos com as condutas adotadas no atendimento de pacientes críticos.

Conexões entre os cursos 

A conexão entre a graduação em Enfermagem e o curso Técnico em Enfermagem ganhou mais evidência na segunda etapa da atividade, quando os estudantes participaram de duas situações simuladas de PCR. Os cenários foram organizados para representar diferentes contextos de atendimento: o ambiente pré-hospitalar e o ambiente intra-hospitalar.

No primeiro cenário, os participantes receberam um caso de PCR ocorrido no ambiente pré-hospitalar. A partir das informações apresentadas, foram orientados a realizar uma avaliação inicial da ocorrência, observar a cinemática da situação e reconhecer os sinais indicativos de uma parada cardiorrespiratória. Em seguida, organizados em equipe, realizaram o atendimento inicial à vítima, mobilizando os conhecimentos discutidos anteriormente.

O segundo cenário reproduziu uma situação de PCR no ambiente intra-hospitalar. Nesse momento, foram apresentados aspectos relacionados à monitorização do paciente, ao suporte avançado e ao manejo da parada cardiorrespiratória no contexto hospitalar. A simulação permitiu que os estudantes observassem e praticassem diferentes etapas da abordagem de um paciente crítico.

Competências do enfermeiro e do técnico em enfermagem

Para além do conteúdo técnico, a experiência colocou em evidência competências que atravessam os diferentes níveis da formação em Enfermagem, como comunicação, organização da assistência, avaliação sistematizada e trabalho em equipe. Em situações de emergência, a atuação dos profissionais depende não apenas do domínio de procedimentos, mas também da capacidade de reconhecer rapidamente alterações clínicas, organizar prioridades e atuar de maneira articulada.

A aproximação possibilitou compartilhar conhecimentos construídos em diferentes etapas da formação e demonstrou como as atividades acadêmicas podem estabelecer conexões entre a educação técnica, a graduação e a prática profissional.