Professores e estudantes da Univates apresentam pesquisas no XI Congresso Sul-Brasileiro de Ciências do Esporte

Professores e estudantes da Universidade do Vale do Taquari - Univates participaram, de 10 a 12 de setembro, do XI Congresso Sul-Brasileiro de Ciências do Esporte, realizado na Universidade do Vale do Itajaí (Univali), em Itajaí, Santa Catarina. A programação reuniu pesquisadores e profissionais da área para a apresentação de estudos e o debate sobre diferentes dimensões das Ciências do Esporte. 

A Univates esteve representada pelo coordenador do curso de Educação Física, prof. Dr. Leandro Oliveira Rocha; pelo docente do curso e do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEnsino), prof. Dr. Derli Juliano Neuenfeldt; pela mestranda e egressa do curso de Educação Física Jaqueline Luiza Klein; e pelo acadêmico Robson Leal dos Santos, bolsista de iniciação científica.

Durante o congresso, o professor Leandro apresentou um trabalho sobre a reconstrução da prática docente da Educação Física por meio da autoetnografia. A abordagem conecta experiências pessoais e profissionais do pesquisador à análise crítica dos contextos sociais e educacionais nos quais essas experiências são produzidas. A participação também incluiu a divulgação do livro “Autoetnografias críticas: experiências epistemológicas na Educação Física escolar”, obra que reúne reflexões sobre a produção de conhecimento e a prática pedagógica na área.

O professor Derli, a mestranda Jaqueline e o bolsista Robson apresentaram quatro trabalhos, contemplando temas relacionados à educação ambiental, às práticas corporais e à formação de estudantes em diferentes etapas da Educação Básica. As pesquisas também evidenciam a articulação entre ensino, pesquisa e formação acadêmica desenvolvida na Univates.

Um dos estudos, intitulado “Experimentação de práticas corporais em parques da cidade: um caminho para a alfabetização ecológica”, discutiu as possibilidades de utilização de espaços públicos para experiências corporais e processos de aprendizagem relacionados à natureza. A educação dos sentidos e as vivências com o ambiente natural também estiveram no centro do trabalho “Educação Física na Educação Infantil: o não lugar da educação dos sentidos e das vivências com a natureza”, que problematizou a presença dessas dimensões nas práticas pedagógicas destinadas às crianças.

A relação entre corpo, movimento e ambiente foi igualmente abordada na pesquisa “Vivências corporais em espaços ao ar livre da universidade: a água como fio condutor na busca pela alfabetização ecológica”. O estudo tratou da formação ecológica de estudantes do Ensino Fundamental a partir de vivências corporais realizadas em espaços ao ar livre da cidade, explorando a água como elemento articulador das experiências educativas.

Completando o conjunto de apresentações, o trabalho “Corpo, movimento e tecnologias digitais: experiências com jogos eletrônicos na Educação Física escolar” apresentou resultados da dissertação do mestre Tiago Wagner, egresso do curso de Educação Física e do PPGEnsino. A pesquisa aborda uma proposta de ensino baseada em jogos eletrônicos, discutindo possibilidades de integração das tecnologias digitais às aulas de Educação Física escolar.