Projeto aproxima universidade e Ensino Médio por meio do brincar e da sustentabilidade

Estudantes das turmas do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Gustavo Adolfo participaram, em 23 de setembro, de uma atividade voltada à construção de jogos e brinquedos com materiais sustentáveis. A proposta, que integra um projeto desenvolvido pelas turmas do Centro de Educação Básica Gustavo Adolfo a partir do estudo dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), contou com a participação da professora Cláudia Inês Horn, da Universidade do Vale do Taquari - Univates, em uma conversa sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil.

A atividade foi realizada na Biblioteca Univates e envolveu estudantes de três turmas do 1º ano do Ensino Médio. A iniciativa busca articular conteúdos trabalhados no Ensino Médio com conhecimentos produzidos no ambiente universitário, aproximando os estudantes de discussões relacionadas à educação, à infância, à sustentabilidade e aos processos de ensino e de aprendizagem.

Durante o encontro, a professora abordou aspectos relacionados ao brincar e ao desenvolvimento infantil, considerando o jogo e a brincadeira como elementos que participam da construção de experiências, aprendizagens e relações sociais na infância. A discussão também esteve relacionada ao processo de criação dos brinquedos e jogos que foram produzidos pelos estudantes, especialmente à utilização de materiais sustentáveis e de baixo custo.

A docente é doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e tem uma trajetória acadêmica especialmente relacionada aos estudos da infância, docência, currículo, planejamento e processos de ensino e de aprendizagem. Entre suas pesquisas e publicações estão trabalhos dedicados à pedagogia do brincar, à pesquisa etnográfica com crianças e à documentação pedagógica. A experiência da professora com o tema contribuiu para ampliar a discussão proposta pelas turmas a partir de uma perspectiva educacional e científica.

Jogos e brincadeiras como forma de aprender 

A elaboração de jogos e brinquedos também permite aos estudantes relacionar os conhecimentos discutidos em sala de aula com uma atividade prática. Ao considerar materiais que podem ser reutilizados ou reaproveitados, a proposta articula a dimensão pedagógica do brincar com questões relacionadas à sustentabilidade e aos ODS, estimulando a reflexão sobre consumo, reaproveitamento de recursos e responsabilidade socioambiental.

A professora Cláudia destaca que a atividade é importante “pois possibilita a integração das pesquisas e dos estudos desenvolvidos na Universidade com os projetos desenvolvidos no Ensino Médio. Em especial, para avançar nas práticas atuais sobre a temática do brincar, é fundamental inserir essa discussão com adolescentes do Ensino Médio e estabelecer debate sobre a importância do brincar na infância, bem como problematizar os modos como as crianças estão brincando na contemporaneidade, com deslocamentos de tempos e espaços lúdicos”.