11ª JORNADA INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO

Minicursos

A fluência na leitura
Ministrante: Fernanda Leopoldina Parente Viana (Universidade do Minho)
Gênero textual e escrita
Ministrante: Marília Marques Lopes (UFRGS)
Das letras ao mundo: estratégias de leitura para desdualizar a alfabetização
Ministrantes: Ângela Chuvas Naschold e Vera Wannmacher Pereira (UFRN e UESB)
Ciência da Leitura para professores e pesquisadores do século XXI
Ministrante: Maria Regina Maluf (PUCSP e USP)
Sequências didáticas e jogos pedagógicos em alfabetização
Ministrantes: Danise Vivian e Garine Andréa Keller (UNIVATES)
Análise de dados na pesquisa em leitura - PARTE 1 (Este minicurso terá duas partes. A continuação acontecerá na Parte 2)
Ministrante: José Ferrari Neto (UFPB)
Mediação da leitura de livros infantis na alfabetização
Ministrantes: Aline Elisabete Pereira e Kadine S. de Carvalho (UNISC)
Bases neurobiológicas da linguagem e da leitura mono/bilíngue
Ministrantes: Aline Fay de Azevedo e Pietra da Ros (PUCRS)
Práticas de consciência fonológica na alfabetização em português
Ministrantes: Aline Fay de Azevedo e Danielle Vicentim (PUCRS)

Preparando a visão da criança para a alfabetização: evitando a confusão em espelho
Ministrante: Felipe Pegado (Universidade Paris Cité)
Aprender a ler e escrever: por que a instrução fônica é tão importante?
Ministrante: Ana Paula Rigatti-Scherer (UFRGS)
Criar para ler: produção de materiais para a compreensão leitora
Ministrante: Brendom da Cunha Lussani (UNISC)
Análise de dados na pesquisa em leitura - PARTE 2 (Continuação da Parte 1)
Ministrante: José Ferrari Neto (UFPB)
Práticas de ensino da compreensão leitora por meio da interação digital
Ministrantes: Natália Taís Scherer, Letícia Fell, Pâmela Roman e Kári Lúcia Forneck (UNIVATES)
Quando o ensino da compreensão vai além da aula de língua: enfoque nos problemas de matemática
Ministrante: Otília da Encarnação Costa e Sousa (Universidade de Lisboa e Instituto Politécnico de Lisboa)
Dos sons às letras ou das letras aos sons? - atividades linguísticas orais na Educação Infantil e no ciclo de alfabetização
Ministrante: Grasiela Kieling Bublitz (UNIVATES)
Planejamento pedagógico: como utilizar obras literárias no processo de alfabetização
Ministrante: Róger Sullivan Faleiro (UNIVATES)

Qualificar as práticas na Educação Infantil para qualificar a alfabetização
Ministrante: Ronei Guaresi (UESB) e Edeil Reis do Espírito Santo (UESB)
Ensino da compreensão leitora na educação básica: compromisso de todas as áreas (Este minicurso terá duas partes. A continuação acontecerá na Parte 2)
Ministrantes: Ana Cláudia de Souza, Otilia Lizete de Olveira Martins Heinig, Bruna Alexandra Franzen e Thais de Souza Schlichting (UFSC)
O papel da leitura compartilhada no ensino da compreensão leitora (PARTE 1) (Este minicurso terá duas partes. A continuação acontecerá na Parte 2)
Ministrantes: Cristiane Seimetz-Rodrigues e Ana Cláudia de Souza (UFSC)
Interface entre bilinguismo e autismo
Ministrantes: Aline Fay de Azevedo e Camila Veiga (PUCRS)

Trabalhando a consciência linguística com poemas, parlendas e narrativas
Ministrante: Clarice Staub Lehnen (UFRGS)
O papel da leitura compartilhada no ensino da compreensão leitora (PARTE 2) (Este minicurso é continuação da Parte 1)
Ministrantes: Cristiane Seimetz-Rodrigues e Ana Cláudia de Souza (UFSC)
Ensino da compreensão leitora na educação básica: compromisso de todas as áreas (PARTE 2) (Este minicurso é continuação da Parte 1)
Ministrantes: Ana Cláudia de Souza, Otilia Lizete de Olveira Martins Heinig, Bruna Alexandra Franzen e Thais de Souza Schlichting (UFSC e FURB)
Habilidades Preditoras na Alfabetização sob o olhar da Pedagogia-em-Participação
Ministrante: Bruna Barboza Trasel Schönwald (UNIJUÍ)
A Psicolinguística na docência: conhecimentos para o ensino da leitura
Ministrante: Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho (IFSC)