Marli Teresinha Quartieri José Claudio Del Pino Jane Herber Maria Madalena Dullius Ieda Giongo Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen Silvana Neumann Martins

Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social (Fuvates) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS

Este macroprojeto é composto por três eixos: Educação em Ciências: ensino e aprendizagem, articulações entre pesquisa e práticas profissionais; Ensino e aprendizagem mediados por metodologias ativas e pedagogia empreendedora na Educação Básica e no Ensino Superior; Formação docente e tendências no Ensino: (re) pensando processos de ensino e de aprendizagem. Assim, pretende-se investigar aspectos relacionados aos processos de ensino, de aprendizagem e da formação docente em diferentes espaços educativos, da Educação Básica ao Ensino Superior, por meio de distintos referenciais teórico-metodológicos. Em particular, também almejam-se articulações entre pesquisa e práticas profissionais em espaços formais e não formais de ensino, pressupondo-se investigar com os participantes das pesquisas, a partir de suas demandas. Os dados serão gerados por diversos instrumentos, dentre eles, enunciações e produções escritas de estudantes e professores, gravações de áudio e vídeo, questionários e entrevistas. Espera-se que os resultados obtidos possam provocar mudanças significativas nas práticas pedagógicas dos professores e contribuir com a melhoria do(s) processo(s) de aprendizagem dos estudantes, dando visibilidade às diferentes formas de ensinar e de aprender. Objetiva-se, igualmente, a formação científica de estudantes e de professores de diversos níveis educacionais e, posteriormente, a divulgação científica do conhecimento produzido nas pesquisas que fazem parte deste macroprojeto.